連江5歲智力發(fā)育遲緩表現(xiàn)高性價(jià)比的選擇「在線咨詢」

多與寶寶進(jìn)行面對面的交流

有一個(gè)孩子，父母都是聾啞人，他們之間只能用少量的手勢進(jìn)行交流。這個(gè)孩子主要靠看電視與語言發(fā)生接觸。3歲時(shí)，他基本上不能說話，也不能聽懂別人的話，言語水平大大落后于一般孩子。這個(gè)事例清楚他說明，語言是通過語言交流、語言使用而習(xí)得的，僅僅單方面地聽別人講話，不能使孩子掌握語言。寶寶不會(huì)說話，除了疾病因素外，很大一部分是由于家長的錯(cuò)誤教育法導(dǎo)致的。因此，父母無論多忙，也應(yīng)該忙里偷閑。多與孩子進(jìn)行面對面的語言交流，這不僅可以促進(jìn)孩子的語言發(fā)展，而且也是一種感情交流，有助于孩子心理的健康發(fā)展。

孩子語言發(fā)育遲緩，不能等；家長需Get訓(xùn)練的技巧

孩子一旦出現(xiàn)這些語言問題，該怎么辦？

首先要排除孩子的聽力問題，開始由簡單到復(fù)雜的訓(xùn)練。

1、如何促進(jìn)兒童發(fā)音？

擬聲訓(xùn)練 ： 做開火車的游戲，同時(shí)發(fā)出u--- 的聲音。

模擬小狗的叫聲wang wang wang wang 的聲音。

模擬小鴨的叫聲ga ga ga ga 的聲音。

模擬小雞的叫聲ji ji ji ji 的聲音。

用與生活相關(guān)簡短的詞（名詞、動(dòng)詞），詞匯積累

親人、身體、玩具、食物；講解（配音）、模仿發(fā)音；一起聽歌唱歌

對于那些明明聽懂了，但卻不愛表達(dá)的孩子，該怎么辦呢？

這個(gè)時(shí)候主要的原則是給孩子提供充足的聽和講的機(jī)會(huì)（日常活動(dòng)、游戲），另外就是進(jìn)行聽力測試：

舉個(gè)例子，比如說寶寶要一個(gè)糖，他可能用手指了一下糖，你就明白他想要糖，如果你只是把糖拿給了他，整個(gè)過程中沒有語言交流。而聽力測試的做法是：寶寶是要糖嗎？你是要糖嗎？媽媽來幫你剝糖好嗎？你看，糖剝好了。寶寶來吃糖吧。糖好吃嗎？

這樣的描述一方面句子比較短，讓孩子能管住，另外對吃糖進(jìn)行了反復(fù)的強(qiáng)調(diào)描述，利用聽力測試這樣的訓(xùn)練來對寶寶進(jìn)行一個(gè)語言發(fā)育的刺激。

只要孩子能多表達(dá)出一兩個(gè)詞，那我們一定要給予行為上的獎(jiǎng)賞，比如：一個(gè)暖暖的擁抱。