淮北高校校園文化建設誠信企業,安徽奧美展覽

校園文化對提升辦學品位具有積極的推動作用

  底蘊深厚、積淀精華、承載滄桑的校園文化是一所學校愈久彌新的品牌。校園文化是具有強大引導功能的教育資源，在對傳統進行繼承和創新過程中孕育而生的精神和理念，對學生人生觀有著課本和課程所無法取代的、潛移默化的影響，是學校品味和品牌的終1極展現，正所謂“高山仰止，景行行止”。一位哲人曾說:“對學生真正有價值的東西，是他周圍的環境。”學生正確人生觀的樹立，高尚道德品質的養成，健康審美趣味的提升，無不受到積極向上的校園文化的熏陶和影響。辦學校就是做文化，用優1秀的文化浸潤校園，用良好的文化營造校園，健康和諧的校園文化，不僅能給師生創造一個有形而莊重的心理“磁場”，在無形攝全體師生的，而且起到“潤物細無聲”的教育魅力，進而對提升辦學品位起到積極的推動作用。五是組織文化組織文化指的是一個組織的行為規范和共同的價值觀念，是一個組織共有的哲學觀、信仰、期望、態度。

校園文化建設的重要性

校園文化是學校物質財富和精神財富的總稱。校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終1極目標就在于創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全1面提高學生素質。

校園文化在育人方面有著強大的功能 。首先是德育功能。一、有利于陶冶學生的情操。二、有利于規范學生的行為。三、有利于培養學生的集體意識和協作精神。四、有利于培養學生的健康個性，促進學生的心理健康。

其次是美育功能。優良的校園文化有利于培養學生正確的審美觀，提高他們的審美能力及創造美的能力。

還有是實踐功能。它既增強了學生的竟爭意識，又使學生在爭創活動中受到鍛煉，提高竟爭能力。

在校園文化建設中，學生既是校園文化建設的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養學生的興趣特長及創造能力，提高學生的動手能力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還可以磨煉學生意志，提高學生組織管理能力，為以后走向社會奠定堅實的基礎。大量研究與實踐表明，擁有強大文化的學校適應能力更強，成員的動機與承諾更高，合作性以及解決沖突的能力更好，冒險創新的意愿與能力更強，實現既定目標的效能更高。

如何建設利于孩子成長的校園文化？

這就要求，要根據自身特點，并結合當地特色文化對學校的校園文化作出統一的部署，整體優化學校的校園環境，使校園文化成為學校特色的顯性標志。

學校可以增加閱報欄、宣傳櫥窗、板報等設施；加強圖書室、閱覽室、陳列室的建設；教學樓、辦公樓懸掛或張貼校訓、校風、教風、學風等，充分反映學校的辦學特色及辦學理念。