南京感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練課程咨詢(xún)客服「在線(xiàn)咨詢(xún)」

     倘若您的孩子兩歲還不會(huì)說(shuō)話(huà)，不愛(ài)與小朋友玩，并且有一些較為怪異的行為，請(qǐng)注意孩子是否患了兒童自閉癥。自閉癥首要表現(xiàn)為交往妨礙、語(yǔ)言妨礙、刻板行為(如轉(zhuǎn)圈、撕紙、按開(kāi)關(guān)、看電視廣告、聽(tīng)音樂(lè)等)。現(xiàn)在yi治自閉癥沒(méi)有te效藥wu，首要采用教育和練習(xí)的辦法，使自閉癥兒童的預(yù)后有顯著的改進(jìn)，年紀(jì)越小，改進(jìn)的程度越高。

　　爸爸媽媽要接受孩子患自閉癥的事實(shí)，克服心思不平衡狀態(tài)，并妥善處理孩子的教育與自己工作、生活的聯(lián)系。準(zhǔn)備一本孩子發(fā)育行為或yi治教育調(diào)查記錄本，和醫(yī)師建立長(zhǎng)期的咨詢(xún)合作聯(lián)系。

      國(guó)外有些針對(duì)性的嘗試，比方從事技巧性簡(jiǎn)略，重復(fù)動(dòng)作性強(qiáng)的工作，簡(jiǎn)略指令可完結(jié)，不需求復(fù)雜思維等工作，如裝訂，復(fù)印，洗車(chē)，包裝，分揀等行業(yè)的低端職位，可是依然需求人員輔導(dǎo)和看護(hù)。

　　青少年時(shí)期是人生的一個(gè)非常重要的階段,一個(gè)人的性情在此時(shí)期根本形成。

　　可是因?yàn)楫?dāng)下教育體制上的升學(xué)壓力,青少年絕大多數(shù)精力和時(shí)刻都放在傳統(tǒng)的"灌鴨式"的學(xué)習(xí)上,而至關(guān)重要的良好心態(tài)、行為習(xí)慣、自我控制和自我調(diào)節(jié)、關(guān)愛(ài)他人和社會(huì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等卻被忽略了,可相比之下后者往往對(duì)一個(gè)人的成功更加重要。

      對(duì)于自閉癥早干涉作用更好，但后期干涉一樣重要

　　早發(fā)現(xiàn)從而進(jìn)行前期的干涉能夠很好的幫助自閉癥患兒恢復(fù)，但是許多家長(zhǎng)會(huì)把自己一切的精力投入到這段時(shí)光里，這樣做可能會(huì)導(dǎo)致一些家長(zhǎng)精力枯竭，關(guān)于孩子今后的生活缺乏精力去組織，家長(zhǎng)們不應(yīng)該忘記自己是在進(jìn)行一場(chǎng)馬拉松長(zhǎng)距離跑。并不是自閉癥患兒成長(zhǎng)到了必定的年齡今后，就能夠中止對(duì)他們的干涉練習(xí)了，學(xué)習(xí)不會(huì)在任何特定的年齡中止。

      對(duì)某些物體或者感官動(dòng)作表現(xiàn)出異常的興趣:

　　一般小孩子的興趣來(lái)得快，去得也快。但患有自閉癥的寶寶通常會(huì)很執(zhí)著一件事情，會(huì)經(jīng)常一遍又一遍地重復(fù)某些行為。患有自閉癥或者說(shuō)孤獨(dú)癥的寶寶，是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，會(huì)影響孩子多方面的發(fā)育，尤其是社交能力和溝通能力、語(yǔ)言能力，如果寶寶在1歲左右就有以上三種表現(xiàn)，寶媽們要警惕早日帶孩子去醫(yī)院zhi療。

　　如果家庭條件允許，可以和孩子一起去好點(diǎn)的幼兒親子教育機(jī)構(gòu)，和別的家長(zhǎng)小朋友互動(dòng)，讓孩子建立起社交能力。孩子耳濡目染，會(huì)跟著環(huán)境的影響慢慢的好起來(lái)。家長(zhǎng)要非常有耐心和愛(ài)心去培養(yǎng)孩子和引導(dǎo)孩子。天津孤獨(dú)癥鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手玩，和別的小朋友互動(dòng)。