邢臺電腦培訓(xùn)學(xué)校多重優(yōu)惠

電腦的組成部分：

軟件系統(tǒng)軟件系統(tǒng)包括：操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等。應(yīng)用軟件中電腦行業(yè)的管理軟件，IT電腦行業(yè)的發(fā)展必備利器，電腦行業(yè)的erp軟件。硬件系統(tǒng)硬件系統(tǒng)包括：機箱（電源、硬盤、磁盤、 內(nèi)存、主板、CPU－中央處理器、CPU風(fēng)扇、光驅(qū)、聲卡、網(wǎng)卡、顯卡）、顯示器、鍵盤、鼠標等等（另可配有耳機、音箱、打印機、攝像頭等）。家用電腦一般主板都有板載聲卡、網(wǎng)卡。部分主板裝有集成顯卡。網(wǎng)絡(luò)管理員專業(yè)課程內(nèi)容：計算機技術(shù)及應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、IT求職寶典等。

職業(yè)培訓(xùn)是國民教育的一個重要組成部分。它同普通教育既有聯(lián)系，又有區(qū)別。兩者都是開發(fā)智力、培養(yǎng)人才，但是職業(yè)培訓(xùn)是直接培養(yǎng)勞動者，使其掌握從事某種職業(yè)的必要的專門知識和技能。現(xiàn)代化的企業(yè)廣泛采用機器和機器體系生產(chǎn)，工藝技術(shù)十分嚴密,勞動者不但需要熟練地掌握操作技能,而且需要深刻地理解專門知識。因此，培訓(xùn)和提高勞動者的知識和技能，是發(fā)展社會生產(chǎn)力的客觀要求。20世紀80年代以來，ALU和控制單元逐漸被整合到一塊集成電路上，稱作微處理器。

受訓(xùn)者經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)，獲得謀求職業(yè)或保障職業(yè)安定必須的技術(shù)業(yè)務(wù)知識和實際操作能力。勞動者的職業(yè)素質(zhì)取決于職業(yè)培訓(xùn)的程度，勞動者勞動權(quán)的實現(xiàn)在很大程度上與所受職業(yè)培訓(xùn)的程度有關(guān)。綜上所述，職業(yè)培訓(xùn)在對象、目的和內(nèi)容上，與普通教育都不相同。但是，職業(yè)培訓(xùn)和普通教育都是國民教育的組成部分，一個合格的勞動者既要有良好的文化水平，也應(yīng)有精湛的職業(yè)技能。一臺存儲程序式計算機既可以是巴比奇的機械式的，也可以是基于數(shù)字電子的。有鑒于此，各國勞動法一般都將職業(yè)培訓(xùn)列為一項重要的法律制度。中國《勞動法》第66條到69條也對職業(yè)培訓(xùn)作了規(guī)定，但比較原則，中國的職業(yè)培訓(xùn)法律制度從總體上看還不夠完善。

電腦程序簡單說，計算機程序就是計算機執(zhí)行指令的一個序列。它既可以只是幾條執(zhí)行某個簡單任務(wù)的指令，也可能要操作巨大數(shù)據(jù)量的復(fù)雜指令隊列。許多計算機程序包含有百萬計的指令，而其中很多指令可能被反復(fù)執(zhí)行。Leibnitz）制成了第yi臺能夠進行加、減、乘、除四則運算的機械式計算機。在2005年，一臺典型的個人電腦可以每秒執(zhí)行大約30億條指令。計算機通常并不會執(zhí)行一些很復(fù)雜的指令來獲得額外的機能，更多地它們是在按照程序員的排列來運行那些較簡單但為數(shù)眾多的短指令。