墻體彩繪制作團(tuán)隊(duì)優(yōu)選商家「多圖」

墻繪并不限于家里的某一部位，大客廳、臥房、飯店乃至是洗手間都能夠選擇，一般來說，現(xiàn)階段居房間內(nèi)選擇做為電視墻、布藝沙發(fā)墻和兒童房裝飾的較多。如果是選擇一面較為關(guān)鍵的墻大規(guī)模地繪制，這類手繪畫墻畫便是做為家中的關(guān)鍵裝飾品出現(xiàn)的，傲然挺立的樹技、酷帥十足的幾何圖形造型設(shè)計(jì)，都是給瀏覽量產(chǎn)生十分大的視覺沖擊，實(shí)際效果會(huì)十分突顯；

走廊是幼兒每日上學(xué)放學(xué)玩耍穿梭的必經(jīng)之地，對幼兒的影響是潛移默化的。

據(jù)研究創(chuàng)設(shè)良好的走廊環(huán)境對幼兒有著不容忽視的教育功能，它對幼兒健康的成長、更好的適應(yīng)環(huán)境、促進(jìn)其體、智、德、美各方面的發(fā)展有著非常重要的意義。

走廊的創(chuàng)設(shè)可以有意識的對幼兒進(jìn)行智育教育，通過走廊環(huán)境的布置教給幼兒一些粗淺的知識，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

例如，墻上的英文單詞、小標(biāo)語等。教師可以創(chuàng)造性的發(fā)揮走廊的功能，從而更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

教師在布置環(huán)境時(shí)可以將創(chuàng)造性的理念納入其中，不僅可以培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造力，而且能夠增加幼兒的興趣。

幼兒園墻面彩繪過程中，要嚴(yán)格注意群體性。幼兒園是專門針對2~6歲孩子的，因此在繪制過程中，要考慮孩子們的身心接受能力。另外，孩子們對色彩的感知，要比成年人深刻得多。所以在色調(diào)、形象、圖案配飾上，尤其要注意。

色調(diào)上，要與幼兒園室內(nèi)的整體色調(diào)一致，或者形成統(tǒng)一性的效果，這樣的顏色搭配才符合孩子們的實(shí)際需求。因此，在設(shè)計(jì)配色過程中，一定要根據(jù)孩子們的喜好，做一定內(nèi)容和設(shè)計(jì)的取舍，否則就算畫出的色調(diào)再花哨，也難以保證實(shí)際效果。

在圖案方面，兒童圖案一般要以卡通形象為主，這主要是因?yàn)楹⒆觽儗ㄍㄐ蜗蟊容^親和。但是，不同的孩子對卡通圖案的喜好不同，所以在選擇上，要根據(jù)不同的要求繪制。多元化的圖案回事，能給孩子們很好的想象空間，對孩子們的想象力和智力發(fā)育都有很好的效果。

要從整體上考慮，畢竟幼兒園內(nèi)部環(huán)境是一個(gè)無法割裂的整體。因此在設(shè)計(jì)過程中，要把圖案和色調(diào)結(jié)合，體現(xiàn)統(tǒng)一的裝飾風(fēng)格。在繪制之前，如果沒有足夠的把握，在繪制前，做好效果圖的設(shè)計(jì)，以保證整體效果。