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浙江校服定做廠家在設計中學生校服的時候會遵循哪些原則呢？

中課時代的學生的年齡正在13歲、14歲至20歲內外。這一階段的學生正在成功與內心上都開端幼稚，人生觀與人生觀也逐步構成，他們的特性是有暮氣、生氣、有激烈的法參加典禮。與小學生和服相比，中學生和服的設想格調愈加松散、文中。然而全體來看，中學生和服的造型與顏色正在文中的格調根底上，還該當更多地表現中學生的青年與生氣，而沒有能徹底表現大人的性情。

統一穿著校服主要就是因為這樣可以讓學生在群體中更加平等一些，不過現在的生活條件好了，學生對校服的要求也是有了更多的要求，首先在外觀上浙江校服定做廠家就進行了更多改進以適應現在消費者的審美水平和要求。

喬順為您介紹：浙江校服定做廠家是怎么測量校服的尺寸的

1、肩寬

水平站直，抬頭挺胸，雙臂自然下垂，從后頸背測量兩肩寬之間的距離。

2、手臂長

自然伸直手臂測量從肩頂點往下到手腕部位的長度，若是五分袖則量到肘部。

3、手臂圍

上臂豐滿處圍繞一圈的尺寸，要適當寬松一點。

4、頸圍

脖子中間偏下的部位圍繞一圈的長度，不能太緊要稍微松動一點。

5、胸圍

測量從腋下繞胸前一圈尺寸，注意測量胸圍時不能太緊，松緊度以皮尺能在身體上轉動為宜，身體保持自然呼吸。

6、腰圍

細處圍繞一圈的長度，要適當寬松一點。

喬順為您介紹：分享校服的產生背景是什么？

校服，在當時由于導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，炫耀，于是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產生一種平等感，對于避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。

就是這樣的背景使得現在很多學生穿上了校服，也是這樣子讓我們的生活在漸漸地做出改變，其實只要了解就能明白為什么會有這樣的現象出現了。