湖里區(qū)5歲語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)擇優(yōu)推薦「多圖」

為什么身邊說話晚的孩子越來越多？

家長(zhǎng)需要注意一下幾個(gè)有可能造成孩子說話晚的因素：

能量不足

寶寶在出生后需要兩種營(yíng)養(yǎng)，一種是身體發(fā)育的食品營(yíng)養(yǎng)，第二種是促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的感覺刺激。語言環(huán)境不良有的父母習(xí)慣把孩子聽不懂的話掛嘴邊，一直聽不懂，久而久之，孩子習(xí)慣聽，就不愿意再開口了。這兩種營(yíng)養(yǎng)，缺少任意一種都會(huì)造成孩子能量不足，從而引起能力發(fā)育的滯后。從寶寶語言發(fā)展來說，能量不足的寶寶會(huì)無力關(guān)注外界的感覺信息，所以即使周圍的人不斷跟寶寶說話，寶寶接收到的有效信息也是非常低的，從而降低孩子對(duì)于語言的反應(yīng)。另一方面，能量不足也會(huì)導(dǎo)致寶寶沒有意愿或是意愿作出反應(yīng)，就不用提積極主動(dòng)去回應(yīng)了。

為什么身邊說話晚的孩子越來越多？

家長(zhǎng)需要注意一下幾個(gè)有可能造成孩子說話晚的因素：

口腔觸覺體驗(yàn)

不足

寶寶出生后3-5個(gè)月，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)咬手指的行為，有時(shí)還會(huì)拿到東西就直接往嘴里送。進(jìn)行語言啟蒙教育，孕婦應(yīng)學(xué)會(huì)觀察胎兒的蠕動(dòng)，以確定胎兒是否醒著的時(shí)候，才能打開安放在腹部的錄音機(jī)，而且，音量應(yīng)該適當(dāng)，決不能過大，因?yàn)樘号略胍簟Ｓ械膶殞毶踔粮笠恍┻€會(huì)持續(xù)這種咬手指、咬物品的行為。很多家長(zhǎng)不明白這是寶寶自身發(fā)育的一種本能現(xiàn)象，是孩子缺乏合理的口腔刺激或者關(guān)愛的表現(xiàn)。在需要足夠的口腔觸覺體驗(yàn)時(shí)沒有給予足夠的刺激，寶寶在未來成長(zhǎng)過程中就會(huì)容易出現(xiàn)流口水、說話晚、咬字不清和偏食的現(xiàn)象。

   對(duì)于那些講得不多，表達(dá)簡(jiǎn)單的孩子，該怎么辦呢？

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要擴(kuò)充句子的長(zhǎng)度，比如孩子說：蘋果，那媽媽就應(yīng)該說“吃蘋果”“寶寶吃蘋果”“寶寶愛吃蘋果”“寶寶愛吃大蘋果”“寶寶愛吃媽媽買的大蘋果”，不斷地增加句子的長(zhǎng)度。

還有就是，我們給孩子講故事的時(shí)候，一定要有互動(dòng)性的語言，比如我們?cè)诿枋鲂⌒茉趃uo橋，那媽媽就可以說“小熊在干嗎？”孩子可能會(huì)說“小熊在guo橋”，然后媽媽緊接著問“誰在guo橋？”“橋上有什么？”通過這樣的互動(dòng)問答，可以促進(jìn)孩子的語言發(fā)育。一般情況下，每個(gè)孩子說話早晚是不一樣的，有的孩子開始說單詞八個(gè)月，不到一歲就可以說簡(jiǎn)單的句子。

對(duì)于孩子來說，玩具是適合的伙伴，家長(zhǎng)要充分利用玩具來促進(jìn)孩子的語言發(fā)育，在玩中不斷地去描述，讓孩子不斷地理解并學(xué)習(xí)。