南京自閉癥訓練高性價比的選擇「多圖」

獨癥患兒沒有獨立交往的能力，不會根據環境要求改變自己的行為方式來適應環境，這種障礙隨著年齡增大顯得更為突出。該癥患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：①語言理解力不同程度受損。伴有嚴重智力低下者，無任何言語功能、無法克制和難以治liao的尖叫、自傷等行為持續存在，直接威脅著生存，給教育和干預帶來障礙，作為家長，是很容易辨認出孩子的這些異常的。一部分患兒到青春期以后癥狀可有改善，古怪刻板的行為減少，社會交往和適應社會的能力或多或少地提高。但仍表現為與人交往困難，獨來獨往，回避他人；在不涉及社交能力時，也能干好某些簡單、機械的事情。

對于自閉癥兒童來說，或許短時間內有家人的陪伴，但是父母的時間是有限的，他們始終會踏入社會。只有社會為這些自閉癥兒童提供更多廣闊的機構，讓他們能夠和正常人進行交出交流，才能使他們長大后能夠適應社會孤獨、封閉，這些暗黑系的詞匯用來形容自閉癥兒童的世界遠遠不足，他們將自己關閉起來，對外界的情況熟視無睹，使得他們的世界里只有自己一個人。在自閉癥兒童的世界之中，他們的表現常常有以下幾點：社會行為障礙自閉癥兒童在面對人群的時候或者是與人交流的過程之中常常會躲避目光，不愿意與其交流的對象進行目光上的交流。為了還給自閉癥兒童彩斑斕的世界，社會各界都需要作出努力，為他們建立設施充足，人員齊全的機構，通過各種活動激發他們對外界的感知，訓練他們的喜怒哀樂，讓他們的生活更加美好。

兒童患自閉癥既有遺傳的因素，也有環境的污染，還有后天的教育與養育因素的影響。如果孩子1歲以內母親沒有給予適當的關照，缺少語言交流，孩子就容易患自閉癥，比如高收入的家庭忙著掙錢，母親疏于與孩子交流，孩子哭了沒人抱，餓了沒人理。例如，雖然許多女孩可能是某個電視jie目的粉絲，但一個患有自閉癥的女孩可能會收集信息，沒完沒了地談論角色、位置、道具或演員，但對節目的情節或類型幾乎一無所知。城市居住的現代化使許多人搬進了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環境，因此，應允許或鼓勵孩子從高樓上來到庭院之中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往、建立友誼。