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   感統失調的異常行為

   1. 特別好動，沒有目的性地動個不停；或是剛好相反，特別不愛動且動作緩慢;2. 注意力容易分散;3. 個性孤僻、不合群；在群里中很難交到朋友；4. 覺得自己很笨、缺乏信心；容易挫折、放棄；拒絕學習新事物；5. 愛發脾氣；容易激動；6. 適應環境能力差；察言觀色能力差；7.學穿衣服、扣扣子、系鞋帶、拿筷子、寫字比同年齡孩子慢很多；與同年齡孩子相比，動作比較笨拙且不協調。

    感統失調能治嗎？

    首先由感統老師測查和診斷孩子的感覺統合失調的程度和智力發育水平以及學習能力水平，然后由感統訓練師制定個體訓練計劃，通過先進的感統教具，以游戲和運動的方式，讓孩子樂于參加，并給予前庭、肌肉、關節、皮膚觸覺、視聽覺等多種刺激，將這些刺激和運動相結合，打開大腦神經通路、將部分沉睡的腦細胞喚醒，從而改善由于感覺統合失調而造成的學習困難等癥狀。 感覺統合訓練一般經過1至3個月的時間，就可以取得明顯的效果。孩子的學習成績、邏輯推理能力、理解能力、動作協調能力、人際關系、飲食和睡眠、情緒等方面均有令人滿意的提高和改善，其中，兒童的智力發育水平也可以得到不同程度的提高。

  兒童感覺統合失調的原因 

    造成兒童感覺統合失調的原因很復雜，主要與孕育過程中的問題和出生后的撫育方式有關。例如：先兆liu產、懷孕時用藥或情緒處于應激狀態、早產、剖腹產，出生后家長搖抱少，尤其是沒讓孩子經過爬就會走路，孩子靜坐多，活動少，過分限制孩子的活動范圍等。這些問題在孩子幼年時也許不會表現出來，到了學齡期，就會在學習能力和性格表現出這樣那樣的障礙。與其他正常孩子相比，他們玩什么東西一學就會，也能注意力集中，可是，在學習能力、人際交往能力和心理素質方面，就顯得十分吃力，讓家長和老師非常操心。據調查，普通人群中，約有10%~30%的兒童存在不同程度的感覺統合失調，家長和老師應及早發現孩子的這些行為問題并及時進行心理zhi療訓練，否則，會影響孩子的智力發育和學習能力發展，造成孩子學習基礎差、心理發育遲 緩和人際關系問題，進而出現厭學、逃學、撒謊等行為問題。