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發(fā)布時(shí)間:2021-09-16 18:26  





魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學(xué)教育的科技公司。提供個(gè)性化課程服務(wù),所有課程包括教材、器材、課件、教案,均配套設(shè)計(jì),歡迎隨時(shí)前來(lái)咨詢!
讓孩子形成“人生有目標(biāo),做事有計(jì)劃”的習(xí)慣
庭教育是對(duì)人影響長(zhǎng)久、深刻的教育。在當(dāng)前應(yīng)試教育的背景下,有些家庭出來(lái)的孩子依然是健康的、的。
家庭教育的重點(diǎn)就是習(xí)慣的培養(yǎng),這是從被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)的過(guò)程,尤其要側(cè)重培養(yǎng)讓孩子形成“人生有目標(biāo),做事有計(jì)劃”的智慧性習(xí)慣。中國(guó)的青少年有一大弱點(diǎn),就是盲目性學(xué)習(xí),到考大學(xué)了,不知道考什么大學(xué)好、什么適合自己。
哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究表明,3% 的人能寫出清晰的目標(biāo)和詳細(xì)的計(jì)劃,13% 的人寫出大概的目標(biāo),大概的計(jì)劃,另外84% 的人沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有計(jì)劃,還沒(méi)想到。10 年過(guò)后,又找到這些人,再作同樣的研究、分析,發(fā)現(xiàn)那 3%有清晰目標(biāo)和詳細(xì)計(jì)劃的人,是另外84% 的人收入的10 倍,成了美國(guó)社會(huì)的精英。那 13% 寫出過(guò)大致目標(biāo)、大致計(jì)劃的人,收入是另外84%的人收入的兩倍,成為美國(guó)社會(huì)的中產(chǎn),那些一直沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有計(jì)劃的人,生活的水平比較低。所以這說(shuō) 明,成功與幸福都與他有沒(méi)有人生的目標(biāo)和奮斗的計(jì)劃有關(guān)系。
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小學(xué)科學(xué)教育的重要性
在科技興國(guó)的引導(dǎo)下,現(xiàn)在的教育體系仍然對(duì)小學(xué)科學(xué)教育繼續(xù)消弱,眾多教育提出了批評(píng)。院士韋鈺在接受媒體采訪時(shí),在主要 的教育改革方向中,科學(xué)都被認(rèn)為是非常重要的。21世紀(jì),沒(méi)有科學(xué)知識(shí),沒(méi)有科學(xué)素質(zhì)就不能做一個(gè)合格的公民,也很難獲得較好的職業(yè),獲得較好的發(fā)展。
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從哪些方面挑選才能更好的給學(xué)生帶來(lái)助力:
課程培訓(xùn)體系
小學(xué)是屬于知識(shí)的啟蒙時(shí)期,在這個(gè)階段如果有完善的課程培訓(xùn)體系,主要授課宗旨是將趣味性與科學(xué)性相結(jié)合,能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于科學(xué)知識(shí)的愛(ài)好,讓學(xué)生從實(shí)踐中探尋知識(shí),從小開(kāi)始受益熱愛(ài)科學(xué)知識(shí),對(duì)于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力有著非常重大的影響。
課外運(yùn)動(dòng)器材
除了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材,課外運(yùn)動(dòng)也是不可忽視的,學(xué)生需要成長(zhǎng)發(fā)育,在集體的課外運(yùn)動(dòng)中,能夠?qū)W習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作,同時(shí)擁有強(qiáng)健的體魄才能有更多的精力學(xué)習(xí),讓學(xué)生健康地鍛煉身體,擁有更加舒適的課外活動(dòng)體驗(yàn)也是必可不少的。
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孩子的耐心需要培養(yǎng)和鼓勵(lì) :排除無(wú)關(guān)刺激的干擾。幼兒以無(wú)意注意為主,一切新奇,多變的事物都會(huì)吸引他們,干擾他們正在進(jìn)行的活動(dòng),有礙耐心的形成培養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免有關(guān)的干擾,如幼兒聽(tīng)故事時(shí),家長(zhǎng)盡量少走動(dòng),別打斷,以免分散幼兒注意力;幼兒正在畫(huà)畫(huà),家長(zhǎng)不要進(jìn)行看電視等刺激較強(qiáng)的活動(dòng),應(yīng)為幼兒從小營(yíng)造一個(gè)安靜、平和的成長(zhǎng)環(huán)境。