河南高考移民利弊承諾守信 掌間三寸教育

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2002年，山東巨野一中發生了一名考生三千里趕考誤了3刻鐘的故事。這名學生當年的班主任濤向記者講述了詳情。王依(化名)第三年復讀時，他的一名同學收了他4500元現金，答應幫他辦理到內蒙古參加高考的手續。同時，王依在他復讀的巨野一中也報了名。當年6月26日，王依和另外5名同學一起趕往內蒙古。但一直等到高考前的后一天，聯系人還不知去向，他們也沒有拿到準考證。到相關學校查詢，才發現考生中并沒有他們的名字。

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無論是哪種高考移民，都是憑借各種政策漏洞、利用各種資源進行“曲線救國”，其實質是崇拜、名校崇拜在資本優勢下衍生出的怪胎。出現“國際高考移民”的原因是多方面的，既離不開當事人主觀的原因，也離不開現有制度的缺漏。就此而言，一方面慶幸有關學校及時發現，使得數十名“國際高考移民”美夢難成真，另一方面也應審視現有的政策。因為在這一事件中，阻止國際高考移民的是有關學校的“招生自主權”，用程序正義來實現了實體正義，也就是說，此類做法本身并沒有在制度的層面得到否定評價。

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“高考移民”并不是新話題，然而這種“為了上大學放棄中國國籍”的“國際高考移民”，在讓人拍案驚奇之余，給予人們看待問題的新視角，更值得人們從本源上去探究現象的原委。

門也要和有關部門聯手遏制“國際高考移民”。從此次上?！皵凳膮⑴c者”來看，背后不排除有職業的“國際高考移民”的組織者，因此，不但要打擊制造者，還要懲罰通過真、來妄圖進行“國際高考移民”者，更要嚴厲處罰大規?！皣H高考移民”的組織者，增大“國際高考移民”的成本。

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