金科廊橋水鄉中考沖刺補習班給您好的建議

從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。這種情況一般可以找一對一老師輔導，進行一些專題輔導(未必和課程同步)，對知識進行一些拓寬，意在提升學生的數學素養，使之在后兩年的學習中真正游刃有余，保持排頭。不少初一新生及家長由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中學習生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量。快加入小升初暑期銜接班吧，幫助孩子快速適應初中學習，讓孩子贏在起跑線！

為什么要上小升初銜接班？

1.初中課程容量大，吃不消

2.初中知識更抽象、更難，吃不消

3.初中老師教學方法不同，吃不消

4.學習方法不科學，事倍功半，吃不消

勤思教育銜接班優勢？

1、填補孩子的心理落差，順利實現心理過度

2、接觸初中課堂，讓孩子提前適應初中教學節奏

3、學習新知識，超前學習，超前進步

4、形成方法，培養孩子適合初中學習的有效方法

為什么選勤思教育

負責; 用心幫助每個學生不斷成長進步，并對學生的成績負責，是我們的責任。

專業：各科目五年以上教學經驗名師助陣！嚴格的教學監控管理，有效保障教學成果！

勤思教育課程體系：

VIP一對一：私人定制，專屬課堂

開設科目：語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理、作文、閱讀、奧數

教學特色：精準定位，個性化輔導，程跟蹤服務，成績提升有保障。

精品小班（3-5人班/6-12人班）——培優補差，同步提升

開設科目：小學、初中、中各年級學生

教學特色：針對考點，點透規律，查漏補缺，掌握效學習方法。

上課時間：周六日、寒假、暑假、平時晚上等學生方便時間。

初中數學：100條經典公式和考點匯總！比上萬補習班有用多了！

很多學生和家長都困惑，如何提升數學成績?？梢哉f，想要學好數學，多做題目是難免的，因為要熟悉掌握各種題型的解題思路。

剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。

因此，數學中重要的當然是公式了！其實，中考數學題和之前同學們的期末考試、單元檢測大不一樣！平時的練習，你只需要學習本單元掌握幾個公式即可！

然而初三包含更多的是整整三年的內容，學科繁雜，任務非常重！難初中是義務教育，要讓大部分同學通過，難度不算大 ！很多初三的同學沒有過這么正式而重要的考試經驗，常常會出現考前和緊張，其實，這是因為知識不夠牢固！

做的教育，讓所有學生都學會學習！

小學數學補習班

一、兩個陣營家長的誤區。

（1）報了奧數班的。家長認為學了奧數，就是學的更難一點，就是超前學習，三年級就會四年級的了，四年級就會五年級的了，讓孩子在后續的學習中可以更輕松，或者說在同步課程的學習中更輕松，其實不然，有些孩子在沒有報奧數班之前數學還可以，報了奧數班之后反而學校同步課程下滑，家長馬上認為，我家孩子不適合學奧數，究其原因，兩點：a孩子學奧數的方法錯了，沒有很好的把奧數課程和同步課程結合，反而變成了孩子的學習負擔。想提高你的數學成績，就一定要果斷的去補課，或者平時多多做練習。b孩子的同步課程學習上本身有缺陷，雖然每次小測驗都可以達到90幾分，但總體一來就變成0.9*0.9*0.9的局面了，想必學過數理統計的同學都能看懂。

（2）沒有報奧數班的。家長認為，那是揠苗助長，搞那么難的題目沒有什么用，把書上的學好就可以了，再說我家考試都在90分以上，這樣是麻木自信了，既然孩子學有余力，為什么不給孩子拓寬拓寬思維呢，讓孩子有一個敏捷的數學思維能力。

所以不能單純的講奧數適不適合，好不好，要不要跟風。

二、如何考量孩子要不要學習奧數。仔細分析各個年級孩子的狀態及各個科目成績分數分布。

（1）低年段的孩子。這個階段孩子的科目有語文和數學，成績上不太看出來溜不溜，但從學習習慣上可以看出苗頭，俗語說的三歲看到老。一二年級的孩子，主要是進行計算訓練，達到口算，心算，腦算多維一體。一般來說第二三問的考察內容都是差不多的，就考數形結合思想和分類討論思想。這還不屬于奧數的范疇，屬于啟動腦筋的步，給孩子開開腦。如果孩子的作業習慣不好，時間長磨蹭的話，不能考慮學更多的內容，比如奧數，需要從培養學習習慣下手，比如作業習慣，還有閱讀習慣。小編寫過一個短文，孩子作業的五步走。

（2）三年級的孩子。開始增加了英語科目，有些孩子開始發生了小的變化，作業時間變長，一二年級還可以，三年級開始，作業錯的明顯增多，這個情況出現之后，不要慌，有些孩子提前學習了英語，所以在新開設的英語科目上很流暢，有些孩子對語言沒有很好的天賦，資質一般，所以小小心靈在三門功課的沖擊上不適應，家長需要給孩子各方面的輔導，不能送去學奧數，或者叫思維訓練班，這些都是飲正止渴，給孩子更舒緩的節奏，讓孩子慢慢體會消化的時間，讓孩子身心上發展，這就是為什么沒有一個成年人不會小學生三四年級的題目。還是學奧數吧，把他她那剛剛發育好的靈活的小腦子，試試水，看看是不是學數學的料，如果是，在六年級畢業的那個暑假，那小升初的預習課程同步跟上，同時學會記筆記。成績很溜的孩子，這時要鞏固計算速算能力，加強圖形和簡單推理方面的思維訓練，培養孩子的場景想象能力，把數學中的場景能夠用生活中的場景替代，做到生活即是數學，數學即是生活。

（3）四五年級的孩子。經過三年級一年的學習，已經明顯分化出幾大陣營：學習的，中等上下的，學習欠缺的。奧數對于的孩子，需要有節奏的去學習。不能麻木拋開書本，只追求奧數體系，需要學會整理錯題本，學會找錯誤，學會意識哪個章節知識點好還是不好，記??！學了奧數之后，成績只會變好，如果沒有變好就是方法有問題。7、分析法：在研究或證明一個命題時，又結論向已知條件追溯，既從結論開始，推求它成立的充分條件，這個條件的成立還不顯然。就像習武之人，練馬步，練氣息一樣。中等的孩子，同步題量跟進，如果學數學的時間有十分的話，4分精力在奧數，培養思維和一定的解題技巧訓練上。學習欠缺的孩子，暫且不談奧數，把同步練習題跟上，做個刷題的小蜜蜂吧，熟能生巧是硬道理。

（4）六年級的孩子。還是學奧數吧，把他她那剛剛發育好的靈活的小腦子，試試水，看看是不是學數學的料，如果是，在六年級畢業的那個暑假，那小升初的預習課程同步跟上，同時學會記筆記。精心研發，針對本地中小學當前教材，結合精銳1對1多年個性化教學研發，編撰系列實用有效的學習書籍，真正實現地學習。如果不是學數學的料，記住孩子需要反復，溫故而知新對于資質一般的孩子是學好的。同時也可以給孩子合理平衡各科目間的權重關系。

（三）奧數教材怎么選。奧數輔導班怎么選？

(1)市面上很多書籍，但你不禁可以發現，近乎雷同的版本很多，有些書上錯誤百出，時下這個局面，所以你得多買幾本書，對照著看，取長補短。

（2）輔導班怎么選？家長切記，不看門面，不看裝修。看師資，這里說一百遍，看師資?。?！

（四）學了奧數與沒有學奧數究竟有什么區別？

A。有的孩子學了之后，思維敏捷，成績拔尖?；A是：自身素質好，好老師 好教材。

B.有的學了之后，沒有什么變化，成績維持原有現狀，需要趕緊調整，上課內容和課后溫習節奏。

C.有的孩子學了奧數之后還不如以前了，看看孩子的學習和作業習慣，適不適合加料，看看老師，再看看教材。

數學補習班