福州孩子發育遲緩給您好的建議,福州小海豚康復學校

   自閉癥患兒提高認知能力是非常重要的，這相當于提高孩子的智力，對于患兒在認知方面的困難，是需要我們經過不斷的訓練去突破的，下面看看自閉癥機構是如何教患兒認知的。

1.認知須從實物開始教起(由具體——半具體——抽象這個過程要遵循)。

2.在教的時候，z好是從日常生活用品開始，然后再教水果、蔬菜、動物，在這個時候需要注意的是水果與蔬菜不能一起教，在這中間可以穿插一個其它的物品，z后再去教動物類的，因為有的水果與蔬菜很像，孩子容易弄混了。

3.認知要建立在生活的基礎上，要在生活中教，在生活中強化應用，這樣才能有助與孩子容易記住。

4.每次教的物品不宜過多，每次教一至兩種物品就可以了。

5.教過的物品要在生活中泛化，不能單單在桌面上進行，要進行位置的泛化、環境的泛化還有進行物品的泛化(例如：杯子杯子的形狀的、大小、顏色等)

 患孤獨癥兒童有以下表現：

社會行為障礙

在集體活動中，孩子回避老師和其他小朋友的目光，在與人交談時，一般不看對方的臉，而是看著別處。對父母或其他親人不產生依戀，很容易與他們分離；有時孩子也可能對某個人有特別的依戀，不能分離。缺乏與其他孩子一起的興趣和愿望，不主動與小朋友一起游戲，而是遠遠地躲開小朋友，獨自一人跑來跑去，或者重復單調的活動。聽力沒有問題，但叫到他的名字時又沒有反應。

   語言訓練對自閉癥的好處

(1)說句子訓練?？衫没純旱囊恍┮筮M行，句子開始要簡短，之后逐漸延長，加入一些表示禮貌和客套的詞。

(2)復述和對答能力的訓練?？捎柧毣純郝犛柧氄吣罹渥踊蛭恼拢缓笳_加以模仿和復述，在患兒能復述20字以上后，可利用畫書或日常情景訓練他的對答能力。

心理學家指出，集體活動對指導和訓練自閉癥兒童掌握社會交往技能，幫助兒童走出孤獨自閉有特殊作用。這一點對于發展獨sheng子女的社會性來說非常重要。在與孩子一起活動的時候，父母除了充當活動的配角之外，還要參與其中。