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氡被WHO（世界衛生組織）公布為19種主要環境致癌物之一，且被國際研究機構列入室內主要致癌物。

   氡不僅會增加患癌尤其是、等疾病的可能，而且會因為對人體細胞的機質性損傷帶來對子女甚至第三代的潛在傷害。

甲醛：甲醛是一種無色、具有刺激性且易溶于水的氣體，具有凝固蛋白質的作用；3、重新安置較容易受影響的人士，使遠離曾令他們出現病征的范圍。其35%~40%的水溶液稱為，常作為浸漬標本的溶液。甲醛為較高毒性的物質，在我國有毒化學品優先控制名單上甲醛高居第二位。研究表明：甲醛具有強烈的致癌和促癌作用。其對人體健康的影響主要表現在嗅覺異常、刺激、過敏、肺功能異常、肝功能異常和功能異常等方面。

大部分人對室內污染后是否需要進行室內空氣監測缺乏認識。 有的嫌麻煩,有的自認為不會對身體造成多少傷害，有的人感覺無所謂的態度，大分部人認知當中只要開門窗，房間里放些綠色植物就行了。其實，植物去除家具異味的功效有限，只能作為室內環境治理的一種，收效甚微。只有當室內空氣輕度的污染時，植物才能為去除家具異味起一點小的作用，如果室內空氣污染嚴重時，植物也無能為力。（即使在植物吸收有害氣體的同時，人也在同步吸收有害氣體。A:對于嬰幼兒或體質較差的人來講，長時間通風易受寒感冒，而門窗緊閉又會造成空氣憋悶、細菌“串窩”。）

檢測，監控，改善學校的空氣質量有哪些好處呢？

1.保護學生健康的呼吸環境

2.保護過敏*生和體制較弱的學生的健康

3.提高學生的學習效率，從而提高學生成績

4.保護教職人員的呼吸健康

5.提高教職人員的工作效率及質量

6.使家長滿意度更高

7.提高學校口碑