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   關于孩子的記憶力開發

培養行為習慣

幾乎所有的人都會抱怨說，自己已經太久沒有學習了，現在根本沒有學習的心態了呀，這可怎么辦？

沒錯，學習是一件需要耐心而必須長久的事情，正所謂“學如逆水行舟，不進則退”，一天不學習，我們就很容易喪失原有的狀態，而記憶力的維持也是這樣。

想要開發孩子的記憶力，培養行為習慣是關鍵之處。比如讓孩子每天都要重復記憶這個過程，這樣他就會自然而然地變得會記憶，愛記憶，能記憶，“讀書破萬卷，下筆如有神”的教導，也是運用了“熟練”這一行為。

  右腦開發講述兒童注意力不集中都有哪些表現呢？

1.易走神：

這類孩子不管是學習，還是做其他事情，都很容易被外界干擾因素所干擾和影響。強調一下，因為參與的對象是孩子，孩子的天性就是玩，出現容易走神，其實也屬于正常，但是如果特別嚴重到一定程度，或者在學齡期已經嚴重影響到了學習，那就需要各位家長高度重視了;

2.好動不安，聽從指令：

這樣的孩子和上面提到的孩子wei一不一樣的就在于，他們能夠聽話照做。但是，盡管聽從了指令，可身體依然不能安靜;

3.小動作頻繁：

通常在學習過程中，這樣的孩子不經意的小動作很多。比如摳手、拽衣角、頻繁眨眼等。這類孩子經常被老師反映不能夠專注聽講，左顧右盼，做小動作多，被老師提問時不知所問。

   如何提高孩子記憶力呢？

1、正確培養記憶力

　家長可以利用孩子形象記憶的特點，有意識地利用新鮮生動的實體，培養他的記憶力。要堅持不懈地培養，才有可能讓孩子的記憶力得到zui大限度的提高。不要小看孩子的記憶能力，它是人們積累知識、經驗zui有效的wu器。

2、加強孩子語言能力

　孩子的記憶與語言能力的發展有密切關系。無論識記或回憶，語言都起著重要作用。記住記憶任務、理解記憶事物、復述記憶內容等各環節都離不開語言。因此，增強孩子的語言能力，是提高孩子記憶能力的重要方法。

針對不同年齡段記憶力特點

4歲以后，孩子的記憶力就有可能終生難忘，但是，由于思維的具體形象性，這時的記憶基本上還是屬于形象記憶。在5-6歲時，孩子記憶的有意性就有了明顯的發展、他不僅能識記和回憶需要的材料，還可以運用一些方法幫助自己加強記憶。這個時期，家長就要注意培養孩子的有意記憶，它是掌握系統的科學知識、技能、技巧納基礎。因為靠無意記憶所獲得的知識是零碎片斷的，是不完善的。