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發(fā)布時間:2021-08-30 17:19  








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縱觀古今中外享譽樂壇的鋼琴演奏大師,無不自幼接受演技方面嚴格的訓練,無不具有濃厚扎實的文學藝術修養(yǎng)。正像莫扎特1781年9月給他父親的信中所說:“因為感情——無論是否激烈——永遠不可以令人厭惡的方式表現,所以即使在最驚心動魄的場面中,音樂也永遠不能引起耳朵的反感,而仍應當令人入迷,換句話說,要始終成為音樂。真正的美感是不分民族、不分國界的。筆者認為,以上提到的三點是在演奏藝術上基本也是的。只要我們給鋼琴注入表情、注入生命,鋼琴演奏藝術將會在世界藝術與文化的肥沃土壤中枝葉茂盛,果實累累。
hao5歲以后學琴
5歲以前的幼兒,需要的是學會用耳朵聆聽各種音樂,享受身體有韻律的擺動,試著制造一些聲響。通過對歌唱、舞蹈的感受,先累積一些音樂的概念,以此來豐富幼小的心靈。
從身體的條件而言,5歲以下的兒童因為神經肌肉發(fā)展未臻成熟,所以能夠使用的樂器多少會受到一些限制。
家長們也許曾經聽說過年僅2歲的兒童就已經開始學習小提琴、鋼琴或大提琴,但是大部分的教學實踐者仍然主張:對于鋼琴、提琴、橫笛或吉他這類正式的樂器,hao延遲到孩子5歲以后再學習。
手指也許是我們身體上靈活的一部分,但也可能是脆弱的一部分,是每一個樂手的一部份。四五歲的孩子開始學彈鋼琴,注意力容易分散,興趣不易集中,缺乏穩(wěn)定性。學習音樂的同學,一定要好好保護它。保護手指,很多人會避免接觸刀、剪子等利器,不過很少部分的人知道:過度練琴對手指來說,也是一種傷害! 指關節(jié)疼痛,這是因為練習過量所導致。具體原因是我們人身體上每一個器guan都有他們的工作范圍和承受能力,手指也不例外。 它們是由一節(jié)一節(jié)的指骨,關節(jié)上外包著肌腱,血管和神經等組成,而且是有限制性的。比如每個關節(jié)只能朝一個方向伸展和彎曲(畸形除外)。 當想用手指去按鍵發(fā)出音響的時候,你的大腦就會通過神經傳遞出訊息到手臂上的肌肉群,再由連在肌肉上的肌腱牽動指骨來完成一個方向性的運動,然后在反饋到大腦,讓你知道你完成了這個動作。 這是一個瞬間的行為(特別注明,在你很熟練一段樂曲,就像給大腦輸入了一個方程式,讓手指按著這個方程式去快速地反復它)。
準則:好老師應該象醫(yī)生
“手指不要翹”,“這個音怎么又彈錯了?”,“把掌關節(jié)撐起來”,“手腕不要上下顫動”,“大臂放松”---這些話幾乎所有的老師天天都在講,我們把這些動作視為“毛病”。
每次上課就象看醫(yī)生,帶著“毛病”去,在“醫(yī)生”那里診斷,下藥,“毛病”就會立即好轉甚至根zhi。下次上課有時候會有反復,“醫(yī)生”會反復治liao,直到根zhi為止。
上鋼琴課的程序和的程序是一樣的。
仔細觀察自己家的孩子:如果孩子回琴的狀況和在家里練習的狀況大有不同,學習效率很高,這說明老師的水準應該很不錯。這樣堅持兩年(當然孩子回家后要大量練習),您的孩子一定能成為一個不錯的彈奏者。