天津3歲寶寶英語輔導(dǎo)班詢問報(bào)價(jià)

企鵝家族英語是英國靈格風(fēng)集團(tuán)和HIT集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合推出針對(duì)2-12歲兒童的的全球少兒英語連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個(gè)國家和地區(qū)擁有超過家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。

如何選擇合適的英語機(jī)構(gòu)

號(hào)稱進(jìn)口教材

一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)號(hào)稱引進(jìn)國外原版英文教材，更貼近英式、美式思維邏輯。而真正英語教材除了要有機(jī)構(gòu)認(rèn)證，還要看它是否與中小學(xué)課程有銜接，是否貼近生活。

教材是一本枯燥的死物，真正賦予其生命的是講臺(tái)上的教師們。如何利用手中的教材，以生動(dòng)的教學(xué)模式打動(dòng)孩子。每一本教材都會(huì)要求詞匯，句型，語法，語音的學(xué)習(xí)。懂得教育的好老師知道如何采用與孩子們密切相關(guān)的實(shí)際案例，在與學(xué)員們心貼心的互動(dòng)中，為孩子進(jìn)行評(píng)估，并制定適合每一個(gè)孩子的不同學(xué)習(xí)方案。

為什么說少兒學(xué)英語的時(shí)間是3-6歲月呢?

少兒心理學(xué)研究表明，在孩子知覺發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。很容易接受信息刺激，經(jīng)過多次反復(fù)，這種特殊的“形象”就儲(chǔ)存到大腦中去了。同時(shí)，6歲以前，幼兒對(duì)聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音的能力較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這是練習(xí)說講，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會(huì)逐漸下降，給學(xué)習(xí)外語帶來一定的困難。

為何早啟蒙?

面對(duì)兒童英語學(xué)習(xí)熱潮，也許真的只有為數(shù)很少的家長認(rèn)真地思考過這個(gè)問題：為什么要在兒童期讓孩子進(jìn)行英語啟蒙學(xué)習(xí)?

也許有人說：孩子未來生存的社會(huì)需要更多國際化的人才!

也許有人說：孩子將來要去國外上大學(xué)，必須從小打好基礎(chǔ)!

也許有人說：即使在國內(nèi)讀書，將來英語好才更有競(jìng)爭(zhēng)力!

也許有人說：小孩子學(xué)東西相對(duì)容易，記得清楚，免得以后學(xué)痛苦。

也許還有人說：別人家的孩子都是這么小開始學(xué)的，我們不學(xué)就落后了!

……

如果你也是這么想的，那么只能說，你想得——太——多——了!!!我雖然不是兒童英語學(xué)習(xí)專家，但我曾經(jīng)是一位對(duì)外漢語教師，教留學(xué)生十三年之久，我想，語言的學(xué)習(xí)是相通的。我的學(xué)生中，年齡小的5歲，年齡將近60歲，在我看來，從兒童時(shí)期開始學(xué)習(xí)一門外語的優(yōu)勢(shì)其實(shí)就是語感好、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，但是這同樣需要有持續(xù)的語言環(huán)境做支撐。想清楚這個(gè)問題，我們才能不那么糾結(jié)。