福州發(fā)育遲緩干預(yù)學(xué)校詢問(wèn)報(bào)價(jià),福州小海豚康復(fù)機(jī)構(gòu)

   音樂(lè)zhi療可以音樂(lè)作為娛樂(lè)活動(dòng)

自閉癥兒童如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)正確的訓(xùn)練，他們的閑暇時(shí)間生活將是無(wú)意義的。老師可以促使自閉癥兒童在閑暇時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，自閉癥兒童則學(xué)習(xí)如何使用音響器材以及參加社區(qū)的活動(dòng)；還可以學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器，這也是促使他們獲得閑暇時(shí)間里的滿足感的有效方式。老師需要根據(jù)自閉癥兒童的特殊情況來(lái)對(duì)樂(lè)器進(jìn)行改造，以便適應(yīng)其特殊需要。音樂(lè)作為一種有意義的業(yè)余生活的活動(dòng)形式，可以幫助自閉癥兒童更好和成功地適應(yīng)社區(qū)生活。

   自閉癥機(jī)構(gòu)分析學(xué)習(xí)障礙和能力的區(qū)別

1 、學(xué)習(xí)障礙及其分類學(xué)習(xí)障礙

它是指智力正常，但由于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、算和溝通技能方面出現(xiàn)落后而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績(jī)落后的現(xiàn)象，其實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)成績(jī)與智力不匹配。

學(xué)習(xí)障礙的分類： 1、感覺(jué) - 動(dòng)作統(tǒng)合障礙；  2、注意缺陷 - 多動(dòng)障礙。3、 視覺(jué) - 動(dòng)作統(tǒng)合障礙；4、自我管理能力障礙； 5、言語(yǔ)理解障礙；6、數(shù)學(xué)障礙.

其中感覺(jué)動(dòng)作統(tǒng)合能力，包括視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、本體覺(jué)、平衡覺(jué)等基本感覺(jué)與動(dòng)作統(tǒng)合能力；視覺(jué) - 動(dòng)統(tǒng)合能力主要包括：視覺(jué)聯(lián)想力、視覺(jué)記憶力、視覺(jué)辨別力、手眼協(xié)調(diào)力、視覺(jué)zhui蹤能力。

2、簡(jiǎn)單的講學(xué)習(xí)能力即為學(xué)習(xí)課業(yè)的能力。

學(xué)習(xí)能力的發(fā)展是相對(duì)固定不變的總是從感覺(jué)階段開(kāi)始，向知覺(jué)階段發(fā)展，zui后是抽象的智慧和自我的管理能力。分為感覺(jué)動(dòng)作能力、知覺(jué)動(dòng)作能力、符號(hào)閱讀能力、邏輯推理能力、自我管理能力。

 患孤獨(dú)癥兒童有以下表現(xiàn)：

社會(huì)行為障礙

在集體活動(dòng)中，孩子回避老師和其他小朋友的目光，在與人交談時(shí)，一般不看對(duì)方的臉，而是看著別處。對(duì)父母或其他親人不產(chǎn)生依戀，很容易與他們分離；有時(shí)孩子也可能對(duì)某個(gè)人有特別的依戀，不能分離。缺乏與其他孩子一起的興趣和愿望，不主動(dòng)與小朋友一起游戲，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)小朋友，獨(dú)自一人跑來(lái)跑去，或者重復(fù)單調(diào)的活動(dòng)。聽(tīng)力沒(méi)有問(wèn)題，但叫到他的名字時(shí)又沒(méi)有反應(yīng)。

  孩子訓(xùn)練的黃金時(shí)期，不止是在0-6歲，6-12歲也應(yīng)該同樣把握。

1. 0-6歲學(xué)齡前被認(rèn)為是康復(fù)訓(xùn)練的“黃金期”。一旦上了普小或輔讀學(xué)校，家長(zhǎng)的主動(dòng)性便不像以前那么高了。

2.上了普校，學(xué)業(yè)加重，能力本就不強(qiáng)的孩子忙于應(yīng)付課業(yè)，無(wú)法保證康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)間。但不訓(xùn)練，能力更弱，學(xué)業(yè)更是應(yīng)付不過(guò)來(lái)，每天完成學(xué)校功課要到11-12點(diǎn)，孩子累，家長(zhǎng)苦，周而復(fù)始。有的3年級(jí)被退到輔讀學(xué)校，有的則是5年級(jí)。。。

3.進(jìn)入輔讀學(xué)校，家長(zhǎng)心態(tài)發(fā)生了變化：“反正已經(jīng)這樣了，訓(xùn)練不訓(xùn)練都無(wú)所謂。”平時(shí)上學(xué)，也沒(méi)那么多時(shí)間，一周一次，上完國(guó)家規(guī)定報(bào)銷的金額就可以了。身形漸長(zhǎng)的孩子，有的甚至和老師差不多高，教起來(lái)也不像小孩子那么容易；一個(gè)星期過(guò)完，老師教的內(nèi)容又差不多忘記了，還得重新開(kāi)始；有的“星寶”更是屬于倒退型的，一周一次的課，還趕不上他倒退的速度。