語言障礙中度咨詢詢問報價

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

可以將孩子送到幼兒園學習拼音，如果孩子的父母發音比較標準，可以自主教孩子學習拼音，平時可以多聽這樣的音頻，標準發音的拼音學習有利于孩子在說話的時候發音標準，吐字清晰。

在剛學說話的階段，由于嬰兒的發音發育還不夠完善，聽覺的分辨能力和發音的調節能力比較弱，嬰兒還不能完全正確掌握某些音的發音方法，因此常常會有一些可笑的不準確的發音。如果父母不注意糾正，時間久了，這種錯誤的發音可能會很長時間難以改變。孩子口齒不清的是找出其根本的原因，根據原因為孩子做語言訓練能夠更快的解決孩子口齒不清的問題。因此，父母一旦發現寶寶有錯誤的發音就要及時糾正過來。

很多寶寶說話不清楚不是表達的問題，而是沒有掌握好字詞的正確讀音與發音，導致孩子發音不準，就像孩子很容易把“z,c,s”說成“zh,ch,sh”,把“t”說成“d”等等。孩子如果還小就讓孩子讀故事書，大聲閱讀重復閱讀，有趣的故事自然有吸引力，孩子也會愿意讀書，多讀書有利于孩子增長詞匯并且練習口語表述的能力。所以，可以一個字一個字地糾正孩子的發音方式，讓孩子張大嘴發音，有利于改善孩子發音不準，寶寶發音不清的情況。

拼圖，撿豆子等，在生活中我們可以故意讓孩子幫我們找東西，拿東西，生活上鼓勵孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有進步我們就要鼓勵他，讓他喜歡動手，讓他明白自己能做的事情自己做。

利用實物讓孩子明白，名稱，動詞，代詞，形容詞，注意要引導孩子說或學，語速一定要放慢，確保孩子能聽的懂。引導孩子，讓他知道什么是，大小，上下，里外，顏色等。

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語言障礙中度咨詢純詞聾：Wernicke認為，顳上回后部(Wernicke區)是聽覺詞匯形象的儲存倉庫，它的損害往往引起聽性語言的知覺困難，即完全或部分詞 聾。純詞聾的患者理解或復述聽覺方式呈現的言語刺激，而朗讀、閱讀、書寫及自發語相對正常。其中針對口語交流的又稱為言語或者言語訓練，指通過各種手段對言語發音困難，嗓音產生困難，氣流中斷或者言語韻律出現困難進行針對性的。他們能夠聽到并理解非言語性刺激，如汽車喇叭聲、下雨聲、狗叫 聲等環境聲音。真正的純詞聾見，大部分患者表現出輕度失語癥的其他特點，如偶爾的音素性錯語，輕度命名困難。