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針對近期學生日常學習生活中出現的問題，上周五下午，教導處組織學生開展一次主題活動——校服穿著與行為禮儀。

　　近期天氣陰晴不定，學生的校服也顯得不太統一，Lisa Lanati老師及11年級幾位同學現身說法，向大家展示了冬季與夏季校服的正確穿法，同時對日常校服穿著中存在的問題——首飾、發型、領帶、襪子等，一一作了規范，讓大家明確正確的著裝要求。張達老師從“尊重”的角度出發，和同學們一起探討了怎樣判斷事情是否正確？如何去做正確的事情？同學間如何文明、友善的相處？這些方面校服都可以對學生起到內在約束的作用，一種象征的作用，一種潛移默化的培養作用。為什么要遵守校紀校規等問題。

　　中學階段的學生正處于思維觀念活躍走向成熟的階段，需要對其進行正確的引導，以樹立正確的待人接物的行為準則。希望學生們能在老師們的引導下建立起正確的世界觀，健康快樂的成長。

愛美是人的天姓，服飾是人類美化自身的藝術品。著裝體現著一個人的文化修養與審美，與此同時，著裝也是一種重要的社會文化。不同的人在不同的場合著裝，應該遵循不同的禮儀。遠在古代，就有戴雞佩豚的故事，近在現代，因著裝不得體而被貽笑大方，甚至導致應聘失敗的事情也時常耳有所聞。美國有位的形象設計大師。名叫Jon Morley，他曾經針對著裝，作了一次容量為1632的抽樣調查。調查表明，在社會交往中，一個人的著裝會明顯影響到別人對自己的態度、可信度和配合程度。深圳雅曼服飾有限公司-專業校服訂制校服，在當時由于戰役導致部分家庭生活困難，校園是為了使身世于這樣家庭的學生不會由于自己家庭困難而發生自卑感，夸耀，所以規則每個學生上學的時分有必要穿戴相同的衣服。

韓國的校服我們都知道是非常的潮流的，而對于日本的校服我們也較為熟悉，那么日本校服和韓國校服是不是相差不大？對于這個問題，我們可以一起來探討下：

日本：日本的校服對學生來說不僅僅是學校的標志，還是時尚潮流的風向標，甚至成為學生們擇校時考慮的因素之一。尤其日本女學生的校服，因為根據水手制服的樣式而來，所以取名為“水手服”。冬季校服會配以統一的毛衣或者外套，下身無論冬夏，皆為膝上短裙。男生的校服則是典型深色立領裝，類似中山裝。中國古代的文人墨客就有趨同服飾文化，并體現了特定歷史時期的社會思想與文化。高中校服訂做

韓國：韓國校服在款式上較為西化，夏季上身為短袖襯衫，部分校服配以領帶或領結，女生下身為及膝裙，以保暖的毛質緊身長襪代替長褲，男生為長褲。春秋校服上身為長袖襯衫，外罩各色西裝外套或毛衣，女生下身為及膝裙，長厚毛襪，男生為長褲。高中校服訂做

許多留在日本的朋友會發現一種奇怪的現象。一些校服只給女孩一條短裙，要求女孩一年四季都穿短裙和短褲。即使日本有重男輕女，為什么會這樣呢？校服已經成為體現本國文化的窗口，款式設計都與本地區、本國文化有機地結合。傳統不應該讓女孩在冬天。日本的位置相對較北。冬季的平均溫度在2-10攝氏度之間。它比較冷。這時，很多女孩都穿著短裙去上學。這真是難以理解。記住《聰明的一休》，這是七八歲。這位小和尚還穿著一條短褲，在冬天掃過里的積雪。這是習慣嗎？小編一些住在日本的朋友也說，他們經常看到日本女孩在街上哆嗦，對學校嘻嘻哈哈。對于這種現象也是不可理解的，所以我在互聯網上檢查了它并且總是想通了。為什么日本女孩在冬天穿短裙？根據互聯網上的日本體育老師的說法，這確實是日本的傳統。冬季穿衣較少的兒童是長期鍛煉和鍛煉意志的方法，也包括在教學管理規定中。在規定內。這真是一個很好的練習，但幸運的是日本學校有空調。后，歡迎大家關注我。