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青少年網(wǎng)絡成癮的發(fā)展

目前，我國青少年網(wǎng)絡成癮有低齡化的趨向。病例是6歲到18歲。在這些收集的案例中，10歲到14歲是高發(fā)年齡。中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會他們做調(diào)查，他們就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡成癮14到24歲占85%。在我們國家有八千萬人是網(wǎng)絡沉迷，有250萬人是網(wǎng)絡成癮的。其中中學生他每周上網(wǎng)時間可能達到九小時，如果放假高達21小時。

網(wǎng)絡成癮的危害

人際交往范圍變窄。網(wǎng)絡成癮者往往尋求較高的社會贊許性，但在現(xiàn)實生活中的交往卻遇到了相對較多的困難，從而產(chǎn)生嚴重的社交。網(wǎng)上社交的游刃有余與現(xiàn)實生活的不斷遭受挫折，兩者的反差勢必導致更多的重復上網(wǎng)行為。網(wǎng)絡成癮者將自己的人際交往轉(zhuǎn)入虛擬的網(wǎng)絡空間，現(xiàn)實的人際關系逐漸疏遠或惡化，對周圍的人和環(huán)境采取逃避或?qū)沟膽B(tài)度。

什么是網(wǎng)絡成癮?

“網(wǎng)絡成癮” ( Internet Addiction Disorder : IAD)的概念是1994 年美國紐約市的心理學者精神醫(yī)師金伯利(Goldberg) 首先提出。在2018年，世界衛(wèi)生組織將網(wǎng)絡“游戲成癮”列入精神疾病范疇。它是指由重復的對于網(wǎng)絡的使用所導致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài), 并帶來難以抗拒的再度使用之欲望; 同時還會產(chǎn)生想要增加使用時間的張力與耐受性、克制、退癮等現(xiàn)象, 

 學習失敗的孩子，由于家長、老師對孩子的期望過于單一，學習成績的好壞成為孩子成就感的惟一來源，此時，一旦學習失敗，孩子們會產(chǎn)生很強的挫敗感，網(wǎng)絡通關可以讓他們體驗成功。第二種：學習特別好的學生，不少本來學習好的學生在升入更好的學校后，無法再保持原有的名次和位置，這時，他們對“努力學習”的目的產(chǎn)生了懷疑。