企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)性價(jià)比出眾

出國(guó)系列英語(yǔ)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五個(gè)方面全1面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平和綜合1運(yùn)用能力。力求在短時(shí)間內(nèi)，有效培養(yǎng)英語(yǔ)思維和英語(yǔ)反應(yīng)能力，在夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)上有效提高托福、雅思、出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)成績(jī)，讓學(xué)員以優(yōu)良的語(yǔ)言成績(jī)沖擊國(guó)外名校。幫助學(xué)生提前融入國(guó)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，小班教學(xué)，外教面授，真實(shí)還原國(guó)外院校的學(xué)習(xí)環(huán)境和西方文化氛圍，打造原汁原味的國(guó)外英語(yǔ)課堂。開(kāi)發(fā)英語(yǔ)環(huán)境下實(shí)際使用英語(yǔ)的潛力，以及培養(yǎng)用英語(yǔ)參與課堂互動(dòng)和思考的能力。所以要寫(xiě)好英語(yǔ)先要讀好英語(yǔ)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面狠下苦功，教科書(shū)要讀透，因?yàn)榻炭茣?shū)中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語(yǔ)言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。常熟沃爾得國(guó)際英語(yǔ)采用受教時(shí)間、全程跟蹤以及學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)逃涗浀姆绞剑瑸閷W(xué)員提供了科學(xué)、有效地更為人性化的教學(xué)服務(wù)。根據(jù)學(xué)員不同的英語(yǔ)程度制定合理的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)者輕松達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，良好的語(yǔ)感的形成來(lái)源于大量的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。這就要求教師必須為提供大量的語(yǔ)言操練機(jī)會(huì)，在情境活動(dòng)中感知，操練和鞏固和運(yùn)用語(yǔ)言。我們所用的教材中有許多貼近生活實(shí)際、符合交際原則的對(duì)話題材，如問(wèn)候、購(gòu)物、介紹、問(wèn)路等。教學(xué)中可充分利用這些題材，組織學(xué)生進(jìn)行角角色誦讀、分小組表演。有時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不受教材了限制，發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，模仿課文的主要句型，自編自演小對(duì)話。通過(guò)這些對(duì)語(yǔ)言功能反復(fù)、多樣地操練，使學(xué)生盡可能靈敏、準(zhǔn)確地感知語(yǔ)言信息，并以此培養(yǎng)、增經(jīng)學(xué)生語(yǔ)感的實(shí)踐穩(wěn)定性。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)采取較快的節(jié)奏培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和快速運(yùn)用英語(yǔ)的能力。但寫(xiě)作總是一個(gè)向死而生的事業(yè)，在痛苦中我也終于孕育出了幾行還愿意拿出來(lái)的字。如“開(kāi)火車”提問(wèn)法，針對(duì)老師的問(wèn)題，每個(gè)成員“one by one”地回答老師的提問(wèn)。這樣使每個(gè)學(xué)生的注意力一下子集中起來(lái)，加快了學(xué)生的注意力一下子集中起來(lái)，加快了學(xué)生的思維速度，迫使他們及時(shí)聽(tīng)懂、及時(shí)思考、及時(shí)反饋、及時(shí)會(huì)話，培養(yǎng)了他們良好的語(yǔ)言習(xí)慣。教材中有多種多樣的活動(dòng)項(xiàng)目，如游戲、調(diào)查、講故事等。教師應(yīng)充分利用，開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)課，多讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，開(kāi)闊視野，通過(guò)正確的模仿和反復(fù)的實(shí)踐促進(jìn)語(yǔ)感的開(kāi)成。

良好的英語(yǔ)語(yǔ)感的形成與優(yōu)化不是靠一朝一夕的，它不僅需要長(zhǎng)期的積累，更需要教師提供給他們多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)、多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。所以，我們要盡量創(chuàng)造各種條件，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，為小學(xué)生良好英語(yǔ)語(yǔ)感的逐步形成提供更為廣闊的空間；以較為積極的方式，更多元化的途經(jīng)為小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的逐步形成和優(yōu)化提供肥沃的土壤。語(yǔ)感培養(yǎng)的教學(xué)是一種以培養(yǎng)語(yǔ)言技能為主要目的的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性：英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言這一，也是世界上廣泛使用的語(yǔ)言。語(yǔ)感的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在英語(yǔ)教學(xué)中要堅(jiān)持學(xué)生語(yǔ)感形成的培養(yǎng)，增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言的感知力，才能達(dá)到正確地使用語(yǔ)言的目的。