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容易造成患者出現交流障礙：缺乏交流技巧，與父母之間缺乏安全依戀關系。

第二、使得一些患者朋友出現語言交流障礙：語言發育落后，或在正常語言發育后出現語言倒退。

第三、重復刻板行為。

第四、導致一些兒童出現智力異常：逾70%自閉癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力；20%智力在正常范圍；約10%智力超常，多數患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。

世界上沒有兩片完全相同的葉子，就像在每個媽媽心里自己的孩子都是的。家長平時要多觀察孩子的生活細節，多了解一些疾病的病理現象，避免因為不懂病理現象，耽誤期。

有些孩子出現自閉癥是因為后天因素引起。有些孩子是由于的自閉癥。不管什么類型自閉癥，都需要及時的進行治療，這樣可以使孩子的性格得到及時的糾正。那么的自閉癥能治好嗎？

1、的自閉癥并不是。它主要是出現一些發育的障礙，在醫學上沒有找到能將這種病癥的方法，在治療時可以采取一些其它方面的治療方法。

2、對于一些出現孤獨癥的兒童，的治療方法就是再教育，教會他們的基本社會技能，這樣可以讓這些患有自閉癥的兒童在長大之后能夠自食其力。

3、對自閉癥兒童，在行為上多進行干預，而且對他們也要多進行矯正，并且可以選擇一個具體的機構來做康復訓練，這樣對治療自閉癥的孩子有很大幫助。

4、除了在選擇機構進行治療外，還可以在家庭中多和這些孩子進行溝通，也多對他們進行關愛，給更多時間來陪伴他們，這樣就可以很好的幫助治療疾病。

語言發育障礙是孤獨癥的第二個主要的表現。語言運用能力的損害是早被父母注意到的一個具有早期征兆的表現之一。有的孩子因為缺少語言或者是該說話階段語言發育延遲，這是早被父母所關注到的。

語言的障礙可以表現為語音、詞匯、語法、語義等多方面的障礙。對于自閉癥兒童來說，他會表現出來對語言理解的異常，言語表達，軀體語言等發育落后。

孤獨癥老師招聘訓練計劃的內容在不同階段需要包括不同的內容，一定要因材施教，量體裁衣，這樣才能夠化地讓孩子獲益。 每個自閉癥孩子的情況都不同，需要訓練的內容也會有所側重，所以制定個性化訓練計劃是必要的。

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來