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兒童學英語的步是,先聽再模仿

兒童學英語的步是，先聽再模仿。當寶寶的發育逐漸完善之后，就開始模仿爸爸媽媽的話，對他來說，模仿爸爸媽媽說話是一件有趣的事，是一種游戲，而不是在學一門語言。所以我們可以在一些實物、圖片或者肢體動作的輔助下，大量的讓孩子聽一些英語輸入，慢慢讓理解語言背后的意思，然后在開始模仿說英語。在兒童英語啟蒙教學中，有一個專門的術語，叫做“TPR教學法”，其核心就是父母說英語，孩子做動作。我們的日常生活用語大概就一、兩百句，只要讓孩子將這一、兩百個英語句子搞熟悉，寶寶的英語聽說就入門了。

兒童的母語發音尚未定形,口腔肌性好

兒童的心理障礙小。大人在學習外語時，會介意自己的文法和意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子，但小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個是自己的母語、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒外語。兒童的母語發音尚未定形，口腔肌性好。兒童的發音尚處于發展狀態，具有相當大的彈性，這有利于不同語言發音的需要。兒童的記憶力好、模仿能力強。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念。

學外語不外乎:為了將來出國考試或者,那么你從小學——

做事情，目的永遠是位。我們學外語不外乎：1、如果是為了將來出國考試或者，那么你從小學——是幼兒園——就選擇雙語學校、國際學校，全英語課堂、或者干脆出國。總之“浸潤”越深越好、起步越早越好，因為要把中國娃變成美國娃。2、如果是為了將來在國內升學考試，那么，學校課程 校外補課，這就是主要學習途徑。而閱讀、閱讀、還是閱讀，這就是要花80%以上精力的“課程”。大部分人是這樣，為了“不輸在起跑線”。那么，這個應試能力，就是終目標。