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發布時間:2021-01-19 18:39  
立德學校是一所開展“教育轉化”和“基礎教育”有機融合教育的專門學校,開設有三個學部:
1、基礎教I育I部、
2、教育訓練習部、
3、美術、音樂特長部;專業針對(10—17)周歲之間,品德行為偏常,不適應主流學校發展,網絡依賴、早戀、厭學、親情冷漠、思想叛逆、離家出走、情緒沖動、打I架、藥(毒)I癮、夜不歸宿,的中小學生。
學校著力抓住每個個教育環節。
抓好入學前期適應性教育。入學初期主要通過干預學生不良行為的辦法,將其隔離教育一段時間,大量灌輸法律常識、社會公德、校規校訓等內容,讓學生在頭腦中樹立起規則意識和法紀觀念,以端正學習態度。
3、美術、音樂特長部;專業針對(10—17)周歲之間,品德行為偏常,不適應主流學校發展(網絡依賴、早戀、厭學、親情冷漠、思想叛逆、離家出走、情緒沖動、打I架、藥(毒)I癮、夜不歸宿)的中小學生。
學校著力抓住每個教育環節。
抓好班干部的培養和引導,發揮少數優I秀學生的示范帶頭作用,形成積極健康向上的集體輿論氛圍和正能量,促使學生自覺養成各種良好的行為習慣。
?立德學校開展公開課評比活動
立德學校開展公開課評比活動
為了提升教師的專業教學水平,使教師的專業化成長具有積極的意義,立德學校開展為期10天的公開課評比活動,分為文化組、心理組、德育組公開課。
從學校角度,公開課是一個發現優i秀教師,推廣優i秀教師的活動,是學校的常規活動之一;
從教師個人角度看,公開課是一個展示自己教學水平,同時也是鍛煉個人教學能力的機會;
從聽課教師角度看,公開課是一個觀摩學習,學習有優I秀教師的教學方法的重要機會;
在相互學習促進的年代,公開課幾乎就是教師之間進行教學交流的有效方法,在大部分情況下,公開課并非單純是教師個人
的能力和水平的展示,而成了一種按照劇本執行的演講活動。
對于網絡成癮的判斷要謹慎 ,很多青少年青春期的時候,有一種很強的逆反心理,有回避大人監視的意識,對新鮮事物又充滿了好奇,網絡是好的躲避環境 ,所以容易沉浸在網絡當中,在虛擬的情況下跟人交往、游戲來躲避父母的監視。美丑的能力,通過指導其審美感知、審美創造,幫助其樹立審美價值觀,一種正確、健康、高雅的審美價值觀,進而幫助其樹立正確的價值觀和人生觀,培養高尚的道德情操和完善健全的人格。所以,父母要重視到網絡對孩子的影響 ,包括好處和問題,采取積極的主動的防御措施 ,給他們提供很好的機會 ,給他們建立更強的一個生活信念和目標,這樣才能夠很好地控制欲望,從而合理地使用網絡 ,真正地克服解決掉網絡成癮的問題。