河南高考移民利弊常用解決方案【掌間教育】

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高考移民是一個非常復雜的社會現象，它的產生既有教育的內部原因，也有教育的外部原因。從教育內部來看，主要是我國高等教育資源配置不均衡，基礎教育發展不均衡等問題所產生的矛盾在高考中的一種集中反映或者說集中體現。這種現象是部分考生為了達到上大學或者上好大學的目的，利用一切可能的手段和途徑，向錄取分數線比較低、錄取率比較高的省份流動。從教育外部情況來看，主要是個別省份的戶籍、學籍制度管理不嚴，使有些人有了可乘之機。

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現在還有人對于河南高考移民利弊不太了解，這個中間有哪些需要注意的嗎？下面隨著我一起來了解一下吧，希望下面的信息可以給你帶來幫助！

思考一下，對待高考移民還要限制、禁止嗎？我看，不但不要禁止和限制，真正開明的地方還應該敞開懷抱。過去我們唱到：“來的都是客”，要歡迎，當下遷來了的，不但不是客，還要公平享有主人應有的一切權利。

尤其要認識到，新主人帶來的不僅是“競爭和威脅”，更有“借鑒、學習、提高”甚至促進教育發展和社會發展的機會。

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出于優惠照顧特區及民族地區的考慮，中等教育資源匱乏的海南省和新疆維吾爾自治區也擁有了相對較高的招生名額；另外一些邊遠地區雖然沒有較多的招生名額，但與當地的人口相對比，這些地區的高考錄取率遠遠高于內地人口大省。

如果不認真審視導致高考移民的教育資源配置、教育發展政策等根本問題，而是一味打擊高考移民，沒有符合法律精神、可供操作的具體方案，必然導致各地“因地制宜”地出臺土政策，致使受教育者求學、升學矛盾重重，這既不利于受教育者的健康成長，又不利于教育和社會的健康發展。

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有很多人想找河南高考移民利弊這個問題時，需要注意哪些事項嗎？下面隨著我一起來了解一下吧，希望下面的信息可以給你帶來幫助！

2015年5月27日，一則題為《內蒙古清退1465名“高考移民”部分為子女》的消息被各大網站轉載。據中國之聲《央廣新聞》報道，2014年年底以來，內蒙古全區已成功清退1465名“高考移民”。

這類權利須“要求國家積極地創造條件予以實現”，而不是任由政府及立法機構限制或剝奪如果說國內高考移民只是利用區域分數差來增強高考競爭力的話，那么“出國轉內銷”式的“國際高考移民”則干脆繞過考試本身，這對于高考公平原則的漠視更為徹底；

從教育外部情況來看，主要是個別省份的戶籍、學籍制度管理不嚴，使有些人有了可乘之機。