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      我們是成立早、規模大、訓練系統的專業機構，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業單位，2014年至今均為廣東省殘聯、廣州市殘聯康復資助定點機構，對數千名自閉1癥患兒進行了康復訓練，取得良好的社會效果與口碑。自閉癥機構加盟收費服務熱線

在兒童自閉癥患者當中，有85%以上的患者是會說話的，而早期無語言的患者可通過學習獲得語言能力。這樣的神經可塑性可持續到青春期。只有15%的患者會出現語言喪失，這部分患者基本屬于阿斯伯格綜合癥。專家強調，真正的重點核心在于交流障礙，而不是語言障礙，也不是他們重復刻板的行為。

以下的內容即是對一例兒童孤獨癥刻板行為的案例：

"A是一個有嚴重障礙的兒童，他繞圈奔跑、高聲尖叫，經常持續數小時。他喜歡坐在盒子里、 或者是墊子和地毯下。他經常把家具和寢具堆積在房間中央。有時候它就象了一樣對聲音沒有反應，但是他也表現出對于響聲的極度恐懼。他拒絕吃所有的東西，除非把食物放在瓶子里，拒絕穿衣服，經常咀嚼石頭和紙片，自言自語，并亂扔東西。他在幾個月內一直玩同一個玩具，一定要 把東西排成一行，收集瓶蓋等物品，不管什么東西都堅持要兩個，每只手拿一個。如果他受到干擾， 或者東西擺放的順序發生變化，就會變得極為煩躁不安"。

近年來有關于孤獨癥的分子遺傳學研究文獻指出，人類似乎所有的染色體上均發現與孤獨癥發病相關的基因變異，整合相關報道與多達600多個基因相關，主要分布于10多條染色體。研究還顯示，孤獨癥和發育過程中神經元遷移異常、神經細胞內信號轉導異常、神經遞質紊亂以及神經細胞 離子轉運異常有關。其中，位于2q34的NRP2基因可引導軸突并控制神經細胞遷移，還可以將皮質 和紋狀體的信息整合并傳達到目的地。反過來說，這些基因的異常，都將可能會導致孤獨癥的發生。

據此，美國學會建議（2007）：

1、一旦確診為ASD，應當盡早進行干預；

2、給病兒提供合適水平和針對性的學習至少每周25個小時，全年12個月不間斷；

3、小班化和小組學習，保證師生1對1的學習時間；

4、對病兒父母和家庭提供特殊訓練；