早教中心課程承諾守信 義烏上知教育口碑好

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹幼小銜接要解決好的斷層：

斷層1：社會結構瓦解

孩子入小學后與幼兒園的友伴分離，重新建立新的人際關系，結交新朋友，尋找自己在團體中的位置并為班級所認同。

斷層2：期望水平提升

家長和教師都會對上了學的孩子給予新的期望和壓力，為了學業而減少了孩子游戲、看電視的時間等。

斷層3：學習環境驟變

幼兒期的自由、活潑、自發的學習環境轉換成為分科學習、有作業、受教師支配的學習環境，孩子容易陷入不注意狀態或學習障礙。

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

幼兒入學后可能會有哪些不適應？

對幼兒來說，入小學是人生i發展中的一個重要轉折點，幼兒會有很多的不適應，主要表現在以下幾方面：一是周圍環境的不適應，幼兒對小學這個陌生的環境需要適應過程，如小學的教室、校園、課桌椅等與幼兒園有很大不同；二是社會關系的不適應，陌生的教師、同伴、新的標準、要求，會使幼兒產生距離感，不太主動親近他人，影響了建立新的、和諧的師生、同伴關系；三是學習方式的不適應，幼兒園的教育方式以游戲為主、小學則以課堂教學為主。(2)針對輔導：過早死記硬背地學習小學知識，可能短期內是有效的，但從長遠來看，弊大于利。幼兒園教育注重讓孩子在游戲中學習，在活動中體驗。小學教育注重讓學生通過觀察、思考、操作、探究、討論、表達等方式進行學習。

如何引導孩子養成自我服務與為家人服務的習慣？

尊重并培養孩子的自我服務意識。【全日制幼小銜接】上知教育為大家介紹：時間觀念入學以后還容易碰到的一個問題，是孩子做家庭作業時經常拖拖拉拉。有些問題讓孩子自己去嘗試解決，這樣會不斷提高孩子自我服務的意識。采用多種趣味形式，在家庭中培養孩子的自我服務能力。鼓勵孩子在家做力所能及的事，如洗手帕、洗襪子等；每個月和孩子一起做家庭大掃除，讓孩子在親子活動中享受到勞動的快樂。家庭成員對孩子的要求要保持一致性，自我服務與為家人服務的良好習慣需要長期保持。