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職工心理健康工作室建設方案【銘心心理】

心理測評室建設方案為學校建立心理檔案、進行心理危機預警、篩選等的心理測評，為高校學生的心理健康工作起到至關重要的測評管理與危機監控作用。在輕松愉快的活動中，松弛學生的緊張和不安，釋放學習中積聚的壓力，使平時的學習更加有效。學生心理測量室配置標準：1、銘心心理心理測試系統（大學版）2、電腦若干3、電腦桌和椅子若干.學生心理測量室配置標準：1、銘心心理心理測試系統（大學版）2、電腦若干3、電腦桌和椅子若干.

個體咨詢室

      個體咨詢室承擔一對一的個別咨詢功能或者一對多的家庭咨詢。這些“寶中寶”型的小孩在日常生活和學習中難以接受別人的指責和教導，也難以獨立完成任何事。個體咨詢室需要給來訪者一定的安全感，使他們能夠在心理咨詢師面前真實的表達自己，幫助他們心理健康。師與來訪者的座位成L形擺放，這樣咨詢師和來訪者雙方既能夠互相到對方的目光，又不至于因為目光的直視導致來訪者的緊張感，來訪者能夠在一種相對安全舒適的環境下真實的表露自己。個體咨詢區建議放置無聲計時器，這樣比較有利于心理咨詢師掌握和調整咨詢時間。同時在來訪學生的位置附近擺放可以直接抓抱的毛絨玩具，使來訪者和心理咨詢師進行溝通的過程中更加自然放松。

心理測量室

      心理測量室主要是進行個體心理測試用，大批量團體測試可以通過多媒體電腦室進行。盡管素質教育已實施幾年，可是對這一教育形式的認識卻很不到位，甚至有些領導的教育觀念落后，導致校與校之間、學生與學生之間存在不良競爭現象。測評檔案室面積不需要太大，但要保證安靜獨立，避免測評過程受到干擾，影響結果準確度。要配有心理量表、電腦和打印機，安裝專業的心理軟件系統，便于測評、建立心理檔案和結果的統計分析。并配置有檔案柜，以便相關資料的歸檔管理和保存。