德州階梯教室課桌椅的用途和特點(diǎn)

階梯教室課桌椅

臨朐鑫通鋼木制品有限公司

是一家專業(yè)生產(chǎn)制造禮堂椅、影劇院椅、學(xué)校課桌椅、機(jī)場椅、體育館椅，等候椅，各式功能沙發(fā)、辦公轉(zhuǎn)椅，宴會椅，公園休閑椅等。下設(shè)座椅制造廠、五金廠、噴涂廠，是集產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體的服務(wù)型企業(yè)，積累了豐富的生產(chǎn)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

階梯教室課桌椅

作為產(chǎn)品設(shè)計中的一個重要分支，課桌椅的設(shè)計顯得尤其重要，因?yàn)殡A梯教室課桌椅是伴隨人們尤其是學(xué)生群體成長和學(xué)習(xí)的必需品。教學(xué)用具的設(shè)計尤其是課桌椅的設(shè)計直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)系到人類下一代的健康成長，因此學(xué)生用課桌椅在設(shè)計上要求科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)用、簡潔。學(xué)生用課桌椅與學(xué)生是一種相互依存的關(guān)系，好的設(shè)計能給學(xué)生提供使用上的便利，同時又能防止活潑好動的學(xué)生破壞課桌椅。學(xué)生用課桌椅的設(shè)計又不僅僅是科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，還要視覺藝術(shù)和美學(xué)思想，給學(xué)生營造一個簡潔、美觀的學(xué)習(xí)氛圍，通過良好的視覺環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的審美。階梯教室課桌椅調(diào)查結(jié)果,階梯教室課桌椅，桌面高、椅面高各分為3類:(1)符合,即符合表1的規(guī)定。一套設(shè)計科學(xué)并且美觀的課桌椅能很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時也能滲透給學(xué)生良好的審美思想和意識，因此如何將功能性和視覺藝術(shù)效果結(jié)合在一起就成了課桌椅設(shè)計的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

階梯教室課桌椅

實(shí)用性原則

課桌椅設(shè)計首先要遵守實(shí)用性原則，實(shí)用性是產(chǎn)品設(shè)計的基礎(chǔ)，設(shè)計產(chǎn)品的時候一定要從使用功能出發(fā)，考慮到使用者的感受。要人性化的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的功能，讓使用者方便自然地應(yīng)用該設(shè)計產(chǎn)品的功能。功能不能是產(chǎn)品的累贅，不能讓繁瑣的設(shè)計影響到使用的方便和外形的美觀。功能還要結(jié)合結(jié)構(gòu)、材料、外形等因素來實(shí)現(xiàn)醉大化的空間利用。拿課桌椅為例，首先要滿足的設(shè)計要素便是安全性、穩(wěn)定性，試想如果坐都坐不穩(wěn)，還有什么功能性可言。這樣可以使眼睛與桌面的距離大于30cm，既能防止近視，又能防止脊椎變形。除此之外課桌椅醉大的功能特點(diǎn)就是方便寫字和看書，這是不能改變的設(shè)計原則。如果設(shè)計出來的桌椅只是好看，沒有實(shí)用性，就只能算是一件飾品，就失去了桌椅本來的意義。

階梯教室課桌椅

近年來，我國中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，視力越來越差，脊椎變形也越來越嚴(yán)重，原因主要是由于國內(nèi)中小學(xué)校的教室所采用的課桌和椅子，基本上是不可調(diào)節(jié)高度的。這種基本不符合學(xué)生身高的桌椅，階梯教室課桌椅使學(xué)生長時間保持不正確的學(xué)習(xí)坐姿，脊椎承受壓力不平均，容易導(dǎo)致脊椎側(cè)彎。本新型多功能課桌椅結(jié)合人體工程學(xué)而設(shè)計，可讓學(xué)生保持正確視距，遠(yuǎn)離近視; 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣，健全脊椎發(fā)育。女性群體的臀寬普遍大于男性群體，階梯教室課桌椅故以女性尺寸為上限作為設(shè)計根據(jù)。

課桌椅設(shè)計還要遵從可持續(xù)發(fā)展原則，在選材和生產(chǎn)工藝上要求環(huán)保。初級生產(chǎn)材料的選擇上盡量選用可回收利用的材質(zhì)，在桌椅受損或破舊后還可以重新回收制造新產(chǎn)品，形成與“易拉罐回收體系”相類似的“課桌椅回收體系”，這樣不但節(jié)省成本，還減少了廢棄物對環(huán)境的危害，為以后的新型課桌椅的發(fā)展也奠定了生產(chǎn)基礎(chǔ)。另外，在后期的加工工藝上也減少有害化學(xué)物質(zhì)的使用，從而避免學(xué)生在使用課桌椅時吸入有害化學(xué)物質(zhì)，對身體產(chǎn)生危害。坐板縱向曲線主張采用橫放“～”字形，即上弓在前，下弓在后，目的在于學(xué)生就坐時適應(yīng)臀部曲線，同時前傾寫字時可適應(yīng)大腿曲線。

是更衣柜、雙層床、密集架文件柜、工具柜、工作臺、公寓床、貨架、餐桌、書架等產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的公司，為了更好地服務(wù)各社會團(tuán)體及教育機(jī)構(gòu)，我廠不斷擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模和服務(wù)范圍，加強(qiáng)對教學(xué)新產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量管理、規(guī)范企業(yè)內(nèi)部管理制度，以的產(chǎn)品和的服務(wù)贏得社會的支持和信任，為社會教育事業(yè)添磚加瓦。竭誠歡迎新老客戶、外貿(mào)單位來樣加工，定制各種學(xué)校用品，在平等互利的基礎(chǔ)上建立良好貿(mào)易合作關(guān)系，共創(chuàng)輝煌！課桌椅是學(xué)校中的基本設(shè)備,對培養(yǎng)兒童少年良好的姿勢,減少疲勞,提高學(xué)習(xí)效率都有重要作用。

階梯教室課桌椅腳架與高度調(diào)節(jié)裝置設(shè)計。腳架下面要安裝小腳和輪子。由于桌子高度需要調(diào)節(jié)，所以腳架上還要安裝高度調(diào)節(jié)裝置，為了保證其強(qiáng)度，將腳架設(shè)計成工字型結(jié)構(gòu)，工字的四角上安裝小腳，中間橫檔上安裝高度調(diào)節(jié)裝置。座面上方與靠椅背下部之間應(yīng)有凹入或留有一開口部分，以使背部下方骶骨和臀部有適當(dāng)?shù)暮笸箍臻g。在橫檔的兩端安裝兩根豎桿，使三角架能在豎桿上自由上下滑動。

階梯教室課桌椅高度調(diào)節(jié)裝置用絲桿螺母傳動機(jī)構(gòu)來完成，絲桿的長度由桌子高度調(diào)節(jié)行程決定，采用上下兩頭加上行程限位銷。為減少加工面，將螺母設(shè)計成分體式，螺母裝在套筒內(nèi)，套筒既起到保護(hù)絲桿的作用，又起固定螺母的作用，套筒的長度由絲桿的調(diào)節(jié)長度確定，為防止螺母在套筒內(nèi)轉(zhuǎn)動，徑向加一沉頭螺釘。套筒與腳架用螺栓連接。階梯教室課桌椅絲桿的頂頭設(shè)計一個手柄安裝孔，絲桿穿過上橫桿中間孔，在橫桿上下都用銷來限位，以保證絲桿帶動橫桿一起上下移動。因此，對于課桌椅的高度問題，學(xué)?？筛鶕?jù)年級和學(xué)生個體的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。在絲桿螺母機(jī)構(gòu)中，螺母不動，絲桿旋轉(zhuǎn)帶動上橫桿、三角架和桌椅框架上下移動，從而調(diào)節(jié)桌子的高度。