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感覺統合，就是大腦統合包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺在內的不同感覺通路。2、前庭平衡覺訓練：調整前庭信息及平衡神經體系自動反應機能，促進語言神經組織健全、前庭平衡覺及視聽能力完整能力。通過這些神經通路從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，并作出適應性反應的能力。這也是孩子信息輸入——加工——分析的過程。如果其中的一個環節出現了細微偏差的話，就有可能出現“失調”的表現。那么感覺統合失調又是怎么一回事？為了方便理解，我們就從一個蘋果說起，讓寶爸寶媽理解感統失調寶寶的世界。手里一個蘋果我們可以：通過視覺看到它紅彤彤的顏色，圓圓的形狀；摸摸它能感受到光滑的表面；通過前庭覺和肌肉覺的控制，我們還可以把它放到嘴巴里，或者拋到空中并接住。咬一口能嘗到它的味道，能感覺出它的軟硬程度；在這個過程中，能體會到蘋果味道帶來的愉悅感，同時還因為動作的完成獲得了成就感。而當感覺統合的某個環節出現失調時蘋果鮮紅的顏色并不能激發食欲，酸甜的味道也并不誘人，將它拋向空中不能接住，我們甚至不能準確地把它放到嘴巴里。這樣的過程終會產生挫敗感，使人失去自信和耐心。這就是感統失調寶寶的世界。

運動覺（本體感覺）寶寶在五個月之前的動作其實多仰賴本體覺而非視覺，所以多讓孩子有些出力活動的機會，都有助于本體覺的發展，例如趴著抬頭、撐手、抓的搖鈴玩、翻身、爬行等活動。對于感統失調的兒童藥力是無效的，必須通過專用器材和方法對孩子進行感統刺激，具體活動像做游戲一樣，讓兒童在快樂玩耍中，充分張大每個感覺細胞，去感受刺激，讓大腦在“跟著感覺走”的過程中，充分完善其組合。1歲以后到6歲，像走、跑、跳、體操類正兒八經的運動項目，盡量創造條件開展起來哦~精細活動方面，寶寶需要經歷4個階段的發展：手掌抓起——拇指和食指捏——拇指、中指和食指三指捏——復雜的手眼協調。根據寶寶的年齡，為寶寶提供抓握、手指捏起物品、穿珠、夾豆、積木，彩泥，描邊，繪圖，拼圖，模型、手工等，每天玩15分鐘；

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對于重力感嚴重不足的孩子，身體協調差，一跑就累——跑步這項運動不適合他； 視覺空間感差，一上自行車就恐高，動彈不得——騎車不適合他； 身體笨重，一動就摔跤——跆拳道不適合他； 手眼協調不好，無法準確接球——乒乓球不適合他。1、多讀、多背、多記：對于學齡期孩子來說，他們讀書、背誦的過程就是一個聽說結合、反復練習的過程。 家長和體育老師如果不懂感覺統合理論，就無法理解孩子的“做不到”，甚至會認為“就是不會才要練，練久了就會”而強迫孩子去做，給孩子造成了強大的心理壓力。