天津大腦潛能開發培訓服務至上「在線咨詢」

孩子的行為和思維等越來越靈活

孩子在進入小學階段后，雖然大腦的發展速度不如嬰幼兒時期那么快，但小學生大腦的發展速度仍快于身體其他部分的發展。所以，我們會看到，孩子的行為和思維等越來越靈活，反應也越來越快。不同的腦區有各自明確的功能，發揮著不同的功能作用。例如，左腦更多地負責思維中的邏輯性。理性因素和語言表達能力；而右腦更多負責創造性思維、情感和直覺反應等。

家長可以經常給孩子設置一些情景問題、假設性的問題,培養孩子養

家長可以經常給孩子設置一些情景問題、假設性的問題，培養孩子養成多思考的習慣。學習是鍛煉大腦的一種良好方式。家長要鼓勵孩子每天保持學習狀態，不斷拓展自己的知識面。而學習方式可以多種多樣。例如，閱讀、聽名家大師的有聲音頻、參觀展館、繪畫、親子游戲、家庭討論會等等。調動多種感官參與思考和記憶。這不僅能讓大腦留下更多的回憶線索，還能促進不同腦區的協調發展。

音樂對提高兒童智力提升具有重要的作用

據了解，對于那些越早接觸音樂的人，他們的聽覺腦皮層就會比普通人更發達。而且音調不同于普通的聲音，它需要有更多的神經元來處理較多的音符，所以在音樂的刺激下會促使我們的神經元起協調作用。所以，音樂對提高兒童智力提升具有重要的作用。一個人的運動能力和智力水平是息息相關的。在體育鍛煉中就有著思想即智慧的運動。可以說體育鍛煉是智力發展的重要途徑，尤其是在幼兒時期，體育運動更是智力發展的重要因素。