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發布時間:2020-07-31 03:08  






視覺感不良:表現是無法流利的閱讀,經常出現跳讀或漏讀,多字少字。但隨著年齡的增長,活動的增加,嬰兒學習覺'盯住較遠的地方,視覺也逐漸的穩定下來。寫字偏旁部首顛倒,甚至不識字,學了就忘,不會做計算,常抄錯題抄漏題等。觸覺過分敏感:表現為緊張孤僻不合群,害怕陌生的壞境,咬指甲愛哭,過分依戀父母,容易產生分離jiao慮,或過分緊張愛惹別人,偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。聽覺感不良:表現為對別人的話聽而不聞,丟三落四,經常忘記老師說的話和布置的作業等。
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先天因素已無可避免時,后天所導致兒童感統失調的原因家長應該引起重視。方向感差,容易迷路,容易走失,不能玩捉迷藏,閉上眼睛容易摔倒,站無站姿、坐無坐相,容易駝背、近視,過分怕黑。據相關資料顯示:對寶寶搖抱少;嬰幼兒期運動不足;對孩子干涉過度;未爬行或爬行不足、缺少集體活動;父母忙碌,左腦刺激不足;保護過度,限制過多,包辦代替;溺愛、嬌縱;潔癖者的養育;祖父母是傳統式教育;長期依賴嬰兒床、學步車;缺乏知識、延誤矯治等都有可能造成后天感統失調。
有人誤解感覺統合訓練是針對問題兒童的矯治是不正確的,其實意大利教育家蒙特梭利和瑞士兒童心理學家皮亞杰認為:0-6歲的學要以感覺學習為主,由于感覺本身是在不斷成長中,感覺統合不健全是正常的,在生命中的學習階段0-12歲,所以感覺統合的游戲對成長中的孩子可以幫助他打下良好的基礎,對今后學習能力的發揮有重大的作用。前庭感覺接受器的碳酸鈣晶體,會離開原來位置,改變前庭經系統的傳達流程。