上海理化生探究實驗室專業團隊在線服務

足夠高的數據采樣率保證了實驗結果的精i確度，同時可以輕松解決許多傳統實驗室無法解決的涉及到連續快速變化的量的各種實驗；后，數字化探究實驗平臺的軟件部分具有強大的數據處理功能，可以幫助學生輕松的對實驗結果進行分析處理，讓學生通過探究實驗對科學規律進行再發現，使理科實驗教學得到大大的簡化，真正體現了新課程改革的核心理念。數字化探究實驗室產生背景：1．國家實施的2000－2010年的課程改革對科學教育的反思（強調科學探究、強調學生科學素養、創造性思維、問題解決能力的培養）。

傳統實驗室由于其自身所具有的一些缺陷，被證明并不能很好的為學生的探究活動提供有力的支持，在這種情況下，數字化探究實驗室系列產品應運而生，為理科實驗教學提供的解決方案。它的作用是把實驗中各種傳感器輸出的電信號轉換成數字信號并輸入到計算機中。北京威成亞實驗室設備有限公司一直致力于高新科技服務于教育的工作，為更好的配合新課程改革的進程，為中國教育事業作出杰出的貢獻。新課程改革是我國教育發展的方向，而數字化探究實驗室則是新課程改革理念下的理科實驗室發展的方向。越早接觸數字化探究實驗室的相關設備，對教師的教學和學生的學習就越有利。數字化探究實驗室，就是選擇讓它優越的性能帶著教師和學生在課程改革的大道上奮勇前進，讓學校在課程改革的大道上一路領i先。

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探究實驗室引進現代先進測量技術，基于計算機平臺使用【數字化技術】，是一種融合 傳感技術、光機電一體化技術及軟件技術，共同完成對物理、化學、生物等學科的探究實驗室。探究實驗室組建原則：模擬科學研究活動原則探究實驗本質上是模擬的科學研究活動，科學研究活動有其自身的規律、程序，探究實驗室的設計方便學生分組，角色定位，方便實施模擬的科學研究活動。探究實驗室系統充分支持新課改下學生進行多方面探究學習的環境，創設一個面對真實事物進行探究的環境。

用戶根據自身的不同情況，應當選擇不同的便攜式數據。它是將條碼掃描裝置，RFID技術與數據終端一體化，帶有電池可離線操作的終端電腦設備。如果用戶在比較大型的、立體式倉庫應用便攜式數據，由于有些物品的存放位置較高，離操作人員較遠，我們就應當選擇掃描景深大，讀取距離遠且首讀率較高的。而對于中小型倉庫的使用者，在此方面的要求并不是很高，可以選擇一些功能齊備、便于操作的。對于用戶選購便攜式數據來說，選擇時重要的一點是“夠用”，即購買適用于本身需要的，而不要盲目購買價格貴、功能很強的采集系統。