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發布時間:2020-11-14 12:18  






高校檔案歸檔光存儲解決方案
高校檔案是傳承校園文化的載體,是院校發展的記憶。高校檔案不但對學校各項工作具有可查考的價值,同時檔案的原始憑證作用也日益顯現,在高校發展過程中具有無可替代的重要作用。新進入者如果沒有CD/DVD時代的技術實踐、積累和沉淀,較難直接跨越至藍光存儲或下一代全息光存儲,存在由于技術演進帶來的技術門檻。而檔案資源建設是高校檔案工作的基礎和核心,“特色檔案”更是每所高校檔案資源中不可或缺的一部分,每所高校的發展歷史不同、規模不同、專業不同,因此形成了不同的“特色檔案”,有些學校還建立了“名人檔案”、“實物檔案”等。建校年代悠久的高校更是經歷了數次的發展、變革,許多珍貴的文字記錄、照片、錄像和榮獲的表彰、獎勵的檔案記錄更是彌足珍貴!
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光存儲介質技術演進及BDA認證壁壘
光存儲底層存儲介質技術歷經CD/DVD/BD技術演變,朝下一代全息光存儲技術發展,技術涵蓋光學、材料學、物理學等,難點技術包括記錄材料、底層編碼策略、生產工藝及良率爬坡經驗等。新進入者如果沒有CD/DVD時代的技術實踐、積累和沉淀,較難直接跨越至藍光存儲或下一代全息光存儲,存在由于技術演進帶來的技術門檻。保護體系知識產權保護:目前已申請專利200多項,拿到80多項,同時獲得48項軟著和14項注冊商標,是一款完全自主可控的產品,完全符合國家對“安可認證”的要求。與此同時,光存儲介質的底層編碼策略需要通過BDA(國際藍光聯盟)認證后,才會被光驅廠商采納并預先植入其設備中。新進入者從頭開始研發相關的底層編碼策略,需要進行實驗室研究、產業化研究等階段,在形成產業化能力后,才能進行產品的編碼策略認證,整個研發及認證周期較長,存在較大的認證壁壘。
光存儲設備
光存儲設備又簡稱光驅于1991年問世,光驅是用于電腦提供存儲數據的。在1991以前,電腦必須憑借軟驅來讀取數據。但軟盤的存儲數據是有限的,而且速度也非常慢。
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