江西兒童語言障礙訓練機構收費誠信企業 芊夢學校

      江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。兒童語言障礙訓練機構收費服務熱線。

即說話不清晰，有的兒童是個別發音的錯誤，有的則是很多的錯誤，以致他人聽不懂。常見的構音異常有以下幾種：

(1)舌根音化：即以舌根音如g、k、h代替大多數語音，例如把“耳朵”說成“耳郭”、“草莓”說成“考莓”、“頭發太長”說成“頭發蓋扛”。這些兒童常常用舌根磨擦音代替舌前位的發音。

(2)舌前音化：即以舌前音d、t代替某些語音，例如“烏龜”說成“烏堆”、“公園”說成“東園”、“褲子”說成“兔子”。

(3)不送氣音化：漢語中有許多音如p、t、k、c、s等是送氣音。當兒童把送氣音用不送氣的音作替代，即為錯誤。如“婆婆”說成“跛跛”、“泡泡”說成“抱抱”，說明兒童氣流與語音協調的問題。

(4)省略音化：即省略語音的某些部分。例如：“飛機”省略輔音“飛”后變“飛一”;或把復韻母ao、ie、iu、ang等省略或簡單化，如把“蚊子”說成“無子”、“汪汪”說成“娃娃”。

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       建模技巧是以社會學習理論為依據，引入第三人——者進行。建模是在高度結構化的形式下，結合恰當的語境，使用強化的手段對兒童進行干預。在使用該方法時需要注意的是，不要求兒童在者之后立即進行模仿，而要求兒童先聆聽，在聆聽的過程中找到者所呈現的所有刺激之間蘊含的相同語言方法，再要求兒童能夠使用這種語言方法。建模一般可應用于固定句式的學習，如被動句、把字句等。兒童語言障礙訓練機構收費服務熱線。


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      包括語言交流障礙和非語言交流障礙，語言缺陷包括語言表達和語言接受障礙。患兒通常到兩三歲時仍然不會說話，或者在語言發育后出現語言倒退，常錯誤地被診斷為聽力缺失。部分患兒雖具備語言能力，但語言缺乏交流性，內容奇怪。是孤獨癥的核心特征，表現為對與人交流缺乏興趣、缺少情感反應、以笑容來應答別人的笑容，愿意獨處，不愿意與小朋友在一起，獨自一人反而自得其樂。兒童語言障礙訓練機構收費服務熱線。


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      發育性語言障礙常表現為：①學會發個詞的時間晚：多出現在 2歲以后，正常應出現在10月~15個月；②接近3歲時才能發出單詞或兩個詞的句子，正常應出現在12月~18個月；③接近4歲時才會用代詞，尤其是會用“我”，正常出現在3 歲左右；④詞匯量小；⑤不會說出復雜的句子，不遵守正常詞序，用第三人稱代替說“我”。由于存在的困難，說話內容帶來的信息量有限或匱乏。通常，發育性語言障礙兒童的言語理解能力好于表達能力。兒童語言障礙訓練機構收費服務熱線。