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電子顯微鏡的誕生人們對光的認識也在不斷深化

電子顯微鏡的誕生 人們對光的認識也在不斷深化。1864年，麥克斯韋把全部電磁現象歸結為一組數學方程，推論出自然界存在電磁波，指出光只是波長在一個很小范圍內的特殊的電磁波。 顯微鏡的演化史，先有放大鏡才有了顯微鏡，清晰的看微觀生物世界 1878年人們認識到，光學顯微鏡的分辨率在理論上是有限度的。科學家知道，為了提高分辨率，必須采用波長更短的“輻射”來照射樣品。1905年，26歲的愛因斯坦發表了題為《關于光的產生和轉化的一個啟發性觀點》的，揭示了光子的波粒二象性。1921年，愛因斯坦獲得諾貝爾物理學獎，就是因為這篇的成就。1923年夏天，32歲的德布羅意提出，一切實物粒子都具有波動性；1924年，他給出物質波波長的計算公式，實物粒子動量越大，它的波長就越短。德布羅意獲得1929年諾貝爾物理學獎。

顯微鏡的發展是現代科學的基礎之一

從光學顯微鏡、電子顯微鏡到掃描隧道顯微鏡，顯微術與近現代科學結伴同行，走過了400多年的歷程。顯微鏡陪伴伽利略、牛頓、麥克斯韋、愛因斯坦一路走來。顯微鏡發展的歷史，是科學革命的歷史，是技術創新的歷史，是制造技術發展的歷史。顯微鏡是人類科學、技術、工程活動的和諧產物。像科學史一樣，顯微鏡發展史是一面鏡子，給我們許多深刻的啟發。 顯微鏡幫助我們看清物體微觀尺度的面貌。有了顯微鏡，人類不僅可以研究微觀結構，發現新的規律，而且在更小的尺度下，發現了另類的賞心悅目的美。顯微鏡既是真善美融合統一的產物，又是真善美融合統一的“證人”。 可以說，顯微鏡的發展是現代科學的基礎之一。顯微鏡在孩子學習科學中的作用，就像地圖儀在孩子學地理中的作用。 有了顯微鏡，孩子就等于有了打開另一個世界的大門，他就開始學會觀察身邊的萬物。而觀察就是科學的步。

粗磨粗磨的目的主要有以下三點

粗磨 粗磨的目的主要有以下三點： ?修整 有些試樣，例如用錘擊法敲下來的試樣，形狀很不規則，必須經過粗磨，修整為規則形狀的試樣; ?磨平 無論用什么方法取樣，切口往往不十分平滑，為了將觀察面磨平，同時去掉切割時產生的變形層，必須進行粗磨; ?倒角 在不影響觀察目的的前提下，需將試樣上的棱角磨掉，以免劃破砂紙和拋光織物。