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講師培訓小技巧

培訓技巧有講bai授法、演du示法、研討法zhi、視聽法、角色扮演法dao和案專例研究法、模擬與游屬戲法等。各種教育培訓的方法具有各自的優缺點，為了提高培訓質量，往往需要將各種方法配合運用。
　　講授法是講師通過語言表達，系統地向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。
　　演示法是運用一定的實物和教具，通過實地演示，使受訓者明白某種工作是如何完成的。
　　研討法通過培訓師與受訓者之間或受訓者之間的討論解決疑難問題。
　　視聽法是利用幻燈、電影、錄像、錄音、電腦等視聽教材進行培訓，多用于新進員工培訓中。
　　角色扮演法設定一個接近現在狀況的培訓環境，參加者扮演某種角色，借助角色的演練來理解角色的內容，從而提高主動地面對現實和解決問題的能力。

      家政行業人才網將前沿的授課理論與家政技能相融合，培訓數百名家政講師，并為各培訓學校、家政公司提供養老講師、母嬰講師、家政講師、保潔講師、收納講師、電商直播講師和手工編織講師等各方向的講師服務。 提升行業人才價值，推動家政行業發展。

授課小技巧

說課的節奏是指說課者說課時聲音的高低和語速的快慢。說課時掌握好節奏，該慢則慢，該重則重，張馳有致，抑揚頓挫，不但能提高語言的表現能力，而且還能提高語言的力，從而優化說課效果。總的要求是，應用敘述的語調說課，中速、聲音不輕不重。但在現實的說課活動中，有時會出現三種情況：一種是規定的說課時間到了，而課還未說完，于是出現了說課的“拖堂”;二是“前松后緊”，即說課開頭時慢慢吞吞，沒有時間觀念，后來發覺時間所剩無幾，而內容還有一大截未說，于是慌里慌張地突然加快語速，一句接一句，也不管別人能否聽得清楚，后匆匆忙忙，草草收場;第三種情況與第二種情況相反，就是“先緊后松”，開始時說得快，后來內容快說完了，而時間尚剩許多，說課者只好采用東拉西扯，或故意減慢語速，以期延長時間。

講師行業的發展趨勢

      相信很多人都不知道吧。接下來就由家政行業人才網為大家詳細的介紹一下吧，希望可以幫助到大家。

      化分工越來越細。現在那些大而范授課的培訓師市場會越來越小，市場更需要化的培訓師，比如專門做木業行業的培訓師，專門做新媒體的培訓師，專門做PPT技巧的培訓師等。

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