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發(fā)布時間：2021-09-23 07:38
在這個特殊的時期，作為初中語文的學(xué)習(xí)，更加體現(xiàn)了“生活即語文”的特點
首先，語文是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科。希望同學(xué)們能夠在放假的日子里，時刻關(guān)注新聞，了解動態(tài)。更要辨別各類自媒體上信息的真?zhèn)危鲆粋€有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代學(xué)生。還要學(xué)會評論各類新聞，這也是實用性寫作的一類。
其次，語文是一門注重積累的學(xué)科。在這段擁有充裕的自主學(xué)習(xí)的時間里，學(xué)會積累新學(xué)期的古詩文。積累不是簡單的背誦，而是理解基礎(chǔ)上的識記。只有這樣的積累才是有效的，才是你自己的，才是隨時隨地可以拿來“用”的，所以積累的較終目的是能夠運用。
還可以在積累的基礎(chǔ)上聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從詩歌的內(nèi)容、主題、風(fēng)格、表現(xiàn)手法等方面入手，設(shè)計一張表格，進(jìn)行比較。比較可以是求同，也可以是求異。例如相同作家不同風(fēng)格，或是不同作家相同風(fēng)格，或是相同題材不同主題等。
閱讀是學(xué)好語文的不二法門。名著閱讀也是我們平時學(xué)習(xí)的一個重頭戲。相信在這一段時間里，你一定已經(jīng)看了很多書。接下來的時間里應(yīng)該把閱讀的成果展示出來，可以用思維導(dǎo)圖、課本劇、手抄報等形式。
特別是九年級的同學(xué)，要學(xué)會總結(jié)名著閱讀的經(jīng)驗。比如梳理一下教材中出現(xiàn)的名著，它們各屬于什么文體，可以用怎樣的閱讀策略打開，作家的寫作特色、語言風(fēng)格又有什么不同等。還可以梳理名著閱讀中認(rèn)識的人物。
初中語文輔導(dǎo)培訓(xùn)之：論作文如何更好地選材
寫作是學(xué)生普遍感到頭疼的難題，也是中考所占分值較大的一塊兒。很多同學(xué)反應(yīng)作文很難寫，不會寫。我曾經(jīng)教過的一位同學(xué)說自己不會寫作文，期末考試的時候交了白卷。
其實，寫作文并不是信馬由韁，寫作是有一定章法的。中國古代科舉考試考八股文，就相當(dāng)嚴(yán)格地規(guī)定了文章的題材、結(jié)構(gòu)和主題，只能讓學(xué)生從四書五經(jīng)中選取材料表達(dá)圣人的思想，所以叫做'代圣人立言'。
八股文體有固定格式，由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成。文章就四書五經(jīng)取題。開始先揭示題旨，為'破題'。接著承上文而加以闡發(fā)，叫'承題'。
典型 所謂典型，有兩層含義，一層是更能表現(xiàn)主旨，二層是其他材料無法替代它；總而言之就是能夠恰如其分地非常到位地表達(dá)主旨或者塑造人物形象和性格的一些材料，可以分為寫人和寫事兒兩塊。一個人物較具代表性的特征是什么？他身上有什么特色的品質(zhì)？這個就是典型性材料所要表現(xiàn)出來的。
豐富 選取的材料要豐富，體現(xiàn)在材料本身的含量很大，很豐盈，能夠生動地表達(dá)人物和事情的過程。分為：
1)寫人，用細(xì)節(jié)描寫來豐富人物形象和性格。
2)寫事情，要突出事件的發(fā)展和高潮和結(jié)果，用曲折跌蕩起發(fā)的情節(jié)來豐富文章內(nèi)容，或者采用倒敘、插敘等方式，或者用一個出人意料的結(jié)果來吸引人。
真實
寫作可以進(jìn)行合理的虛構(gòu)，但是不能違背常理地胡編亂造。藝術(shù)的加工是可以的，必須具有很豐富的生活經(jīng)驗和閱歷才能寫出真實感人的材料。但其實很多大家都是以寫普通的事情而寫出不凡的效果的，這就是因為他們善于觀察，捕人物的動作、神態(tài)、以及揣摩人物的心理，同時他們善于通過小的切入口（小的細(xì)節(jié)，小的事情，平常的場景）用藝術(shù)的手法寫得很出色。
初中英語補(bǔ)習(xí)班哪家更出色？須知這3點
初中英語補(bǔ)習(xí)
孩子英語成績總是不理想，尤其到了初中，學(xué)習(xí)英語的時間逐漸減少，隨之英語成績越來越差，想找初中英語補(bǔ)習(xí)班，那么怎樣的補(bǔ)習(xí)班更好呢？
不同的初中英語輔導(dǎo)班有不同的優(yōu)勢，關(guān)鍵是你的需求，對癥下藥，其實說到底機(jī)構(gòu)好不好還是看自己，只要是大型正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，課程之類的都是差不多的，只要你用心學(xué)肯定能學(xué)到東西，當(dāng)然那種小型不靠譜的機(jī)構(gòu)除外。
給你幾點選擇機(jī)構(gòu)的建議，如何選擇看你自己，畢竟適合自己的才是更好的，一般在選擇比較的過程中，還是有一些通用的標(biāo)準(zhǔn)的，3點選擇機(jī)構(gòu)需要注意的問題，希望能有幫助。
1、看輔導(dǎo)班的資質(zhì)：大家買東西都要買個放心，同樣的道理，選擇初中英語補(bǔ)習(xí)班，也要選擇放心的機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)。而這方面，口碑更好的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)值得大家信賴，比如快學(xué)教育。
2、看輔導(dǎo)老師的水平：老師是直接傳授知識的，所以需要老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，可以知道應(yīng)對各種英語水平的同學(xué)，能給出個性化的英語提高方案。
3、看輔導(dǎo)課程的體系：比較重要的一點就是要了解你所上的培訓(xùn)課程是否是符合你目前水平的，如果你的基礎(chǔ)一般，而給你上一些高階的英語課程，可想而知，培訓(xùn)效果會怎么樣。針對這個問題，快學(xué)教育教師會在大家報名學(xué)習(xí)前就給大家做英語水平考試，按照考試成績來規(guī)劃更適合你的課程方案，這樣的方法是比較科學(xué)的。
小學(xué)期末復(fù)習(xí)攻略——重慶拼拼未來教育分享
數(shù)學(xué)·重錯題
1.錯題與難題：整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，整理其中的錯題，難題，并重新做一遍，考前再看一遍。
2.書本和筆記：把書本通透一遍，并整理課堂記錄本，每天讀一讀。
3.公式爛在心：再次理解一遍公式，熟爛在腦海，以便考試時利用公式快速做出題目。
英語·重歸納
英語考試中聽力占的比例較大，復(fù)習(xí)階段要堅持每天讀10-20分鐘的英語。
復(fù)習(xí)建議分以下幾個階段：首先，單詞按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起，句型按單元課文內(nèi)容歸類復(fù)習(xí)。
接著，進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點面結(jié)合，根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于本學(xué)期的語言點進(jìn)行整體歸納，如特殊疑問句與一般疑問句的不同回答等。高年級關(guān)注英語寫作的訓(xùn)練，也可提前模擬一些題來寫。
