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初中語文輔導培訓之：論作文如何更好地選材

    寫作是學生普遍感到頭疼的難題，也是中考所占分值較大的一塊兒。很多同學反應作文很難寫，不會寫。我曾經教過的一位同學說自己不會寫作文，期末考試的時候交了白卷。

    其實，寫作文并不是信馬由韁，寫作是有一定章法的。中國古代科舉考試考八股文，就相當嚴格地規定了文章的題材、結構和主題，只能讓學生從四書五經中選取材料表達圣人的思想，所以叫做'代圣人立言'。

    八股文體有固定格式，由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成。文章就四書五經取題。開始先揭示題旨，為'破題'。接著承上文而加以闡發，叫'承題'。

    典型   所謂典型，有兩層含義，一層是更能表現主旨，二層是其他材料無法替代它；總而言之就是能夠恰如其分地非常到位地表達主旨或者塑造人物形象和性格的一些材料，可以分為寫人和寫事兒兩塊。一個人物較具代表性的特征是什么？他身上有什么特色的品質？這個就是典型性材料所要表現出來的。

    豐富  選取的材料要豐富，體現在材料本身的含量很大，很豐盈，能夠生動地表達人物和事情的過程。分為：

    1)寫人，用細節描寫來豐富人物形象和性格。

    2)寫事情，要突出事件的發展和高潮和結果，用曲折跌蕩起發的情節來豐富文章內容，或者采用倒敘、插敘等方式，或者用一個出人意料的結果來吸引人。

真實

    寫作可以進行合理的虛構，但是不能違背常理地胡編亂造。藝術的加工是可以的，必須具有很豐富的生活經驗和閱歷才能寫出真實感人的材料。但其實很多大家都是以寫普通的事情而寫出不凡的效果的，這就是因為他們善于觀察，捕人物的動作、神態、以及揣摩人物的心理，同時他們善于通過小的切入口（小的細節，小的事情，平常的場景）用藝術的手法寫得很出色。

1對1課程適合哪些孩子聽

輔導課程很多，適合才有作用，學生要根據自己的學習成績和需要決定上何種類型的輔導課程。

首先一類：適合學習能力強，但是沒有養成正確的學習習慣和方法，基礎知識掌握不扎實，自制力差的孩子。

第二類：適合在大班課學習中老師講課節奏偏快，跟不上老師授課節奏的孩子。

第三類：適合之前“欠債太多”，在學校里很難跟上正常的學習進程，需要有針對性地單獨授課。

第四類：學習成績迫切需要提高，但刷了海量的題，總結不出規律，也沒有解題技巧能力的學生。

第五類：希望盡早培養孩子學習習慣的家長，這些家長對孩子的教育比較“有遠見”，可能在孩子學習的初級階段就選擇過信任的平臺“1對1教學模式”幫孩子養成學習習慣。

初中給孩子報課外輔導培訓班的好處

打好夯實的學習基礎

    家長們也知道初中的課程是比較多的，學習的難度也比較大的，初中課外輔導不僅能夠幫助同學們學好基礎的知識，并且能夠幫助孩子拓展自己的學習寬度。只要基礎都學好了，學習才能更上一層樓。初中學生課外輔導好處就在于，能夠幫助初中生學好基礎的知識，為接下來的學習打好基礎。

教學生動有趣

    具體來說，初中生還是個孩子，愛玩是孩子的天性，對學習沒有興趣也是正常的。初中學生課外輔導的教學模式有多種，并且是有趣生動的，孩子們對這樣的教學方式還是很感興趣的。參加初中學生課外輔導，能夠讓孩子提高對學習的興趣。

初中課外輔導

    總的來說，現在學生的學習負擔均較重,尤其對于剛剛升學的孩子來說，新知識一下增多了，難免會有一些東西不能消化，并且以前的學習方法也許并不適合現在的學習需要，會對學生造成一定的困擾。初中課外輔導就可以利用學校以外時間來解決這些問題。