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避免無謂的丟分

　　今年中考，各科全部是網上閱卷，因此答題規范尤顯重要。我們看這樣的“串臺詞”：有一天，莫泊桑拾到一串《項鏈》，巴爾扎克認為是《守財奴》的，都德說是自己在突出《柏林之圍》時丟失的，果戈里說是《潑留希金》的，契訶夫則認定是《裝在套子里的人》的。沖刺復習中，要養成良好的解題習慣，字跡端正，善于抓住得分點。首先要讀題仔細，注意解題過程的規范性訓練，忌輕視“過程”用語。比如化學用語書寫的規范性，物理、數學書寫公式、代入數據、解出結果、統一單位要步步落實，不能只寫公式，不代入必要的數據，直接寫出答案。在平時練習中要重視一題多解，有些題的結果需要分類討論，不能考慮疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。

　　其次，解題中要避免“五種錯”，即：看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。讀題和審題是解題的基礎，讀題不能匆匆而過，應該字字落實，注意不能多字、漏字及語言要規范、通順，不寫。要避免粗心大意，受思維定式和熟題答案的影響。

　　再次，特別是中等和中等偏下的學生，怕麻煩，解題過程簡單化，要克服“眼高手低”的毛病。”每周較好能夠簡單擬定一個學習計劃，較好能細致些，具體到每周一到五的晚上，作業完成之后還需要做哪些事情，周末的早、午、晚每個時間段做什么、學什么、復習什么。不管題難度如何，自己會做的就一定要在答卷上體現，特別是一些涉及到容易錯、易混淆的知識點復習不能走馬觀花，復習時不深不透。另外，要適當地安排一些限時解題的訓練，重點解決會而不得分的問題，切實提高解題的速度和正確率，拿到應拿的分數，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟”。

重點記憶法隨著年齡的增長，所學的數學知識也越來越多，學生要想全部記住，既浪費時間且記憶效果不佳。具體體現在：對各知識點能力點逐一過關，每節課都要有目標、要有針對性，不要只顧及復習的面而不關注細節。因此，要讓學生學會記憶重點內容，學生在記住了重點內容的基礎上，再通過推導、聯想等方法便可記住其他內容了。比如，學習常見的數量關系：工作效率×工作時間=工作量。工作量÷工作效率=工作時間;工作量工作時間=工作效率。這三者關系中只要記住了一個數量關系，后面兩個數量關系就可根據乘法和除法的關系推導出來。這樣去記，減輕了學生記憶的負擔，提高了記憶的效率。

構詞記憶法就是通過把某個詞根、前后綴引申出來的單詞歸類，觸類旁通，進行集中記憶的方法。最后幾點一定要記住，課本上的習題例題以及近幾年各省市題都要有研究，考查的知識點，能力與思想等等，尤其要做的是研究題的變式與拓展點，要舉一反三。當學生有了一定英語基礎和詞匯量，有了一定的見識和根基，了解了 一些構詞方面的知識，就可使用此方法。如知道合成詞是由兩個詞合在一起構成的新詞，就容易記住basketball，basket—ball；掌握一些派 生詞的前綴和后綴，明白其像漢字中的形聲字有形旁和聲旁構成一樣，許多單詞是由詞綴和詞根構成的。