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你需要耐心地讓孩子知道你一直在她身邊_育兒頻道

在生活中， 我們會發現，某些孩子可以自如地表現攻擊行為，卻無法表現出依賴行為。一個有趣的現象是小嬰兒特別需要人時反而會轉開視線。而大一點的孩子雖然已經能夠設計打仗的游戲，卻永遠不會有體現親密關系的游戲。他們可能幾乎從不撒嬌，也不會讓人幫忙。你需要耐心地讓孩子知道你一直在她身邊。她沮喪失望時你會陪著她。她給毛絨動物喂飯，讓布娃娃睡覺，你就以溫暖接納的態度引導她繼續拓展故事。不斷以這樣的方式讓她知道尋求他人的幫助是正常的。慢慢地，等她能夠比較愉快地與人相處時，她會有各種各樣的情緒表達，尋求他人幫助的能力也會提高。

你之所以會悲觀消極是因為你看到一個尚需填充的杯子

你之所以會悲觀消極是因為你看到一個尚需填充的杯子，你的焦點在孩子那些仍需改善哪怕并非重要的細節上。你不應感到灰心絕望，而應使用那些曾經幫助你促進孩子發展的指導原則，為孩子學習新能力創造練習的機會。許多家庭面臨的種種挑戰正說明孩子已經具備了早期階段的能力。這個發展階梯一直貫穿著一個人的青少年期、成年期、中年期和老年期。當這種發展在老年期終止，也就是不再存在挑戰時，你會希望自己的孩子回顧看到的是一個完整而豐富的人生。

孩子限制這些角色時,他才不會那么無助!

他們把壞蛋關進，讓布娃娃早早睡覺；因為自己的布娃娃太調皮，所以不讓它吃點心。你看到孩子限制這些角色時，可能正是他在練習控制自己的某些愿望和感受。他也可能正在分辨你給他的限制是什么，把限制加到別人(或東西)的身上，他才不會那么無助！害怕分離(父母會離開我)，害怕受傷(我會傷到我的身體，再也無法恢復)，害怕災難(龍卷風會把我們的房子吹走)，這些都是孩子普遍的。即便孩子會說話了，他們通常也會害怕用語言公開地表達這些感受，但是這些可怕的感受一定會出現在游戲當中。

父母在孩子語言發育期格外關注他們的一舉一動

由于缺乏經驗和專業的認知，在初期很難鑒別和判斷孩子是否是語言發育遲緩，這就要求父母在孩子語言發育期格外關注他們的一舉一動，尤其是在日常生活中，要將語言訓練融入到每一個場景中，通過掌握專業的方法，防患未然，幫助孩子快速提升語言能力。多設計語言環境。如果家長今天想讓孩子表達哪個詞匯，那么在生活場景中一定要讓這個詞匯或者和這個詞有關的一些物品出現的頻率高一些。