湖北輕度語言障礙判斷擇優推薦

為了弄清楚小孩吐字不清的原因，父母應該先帶孩子到醫院做相關的檢查，排除生理原因，若是與自身沒有關系，那么家長就要反省自己的家庭教育和家庭環境了。

1、發現小孩口齒不清怎么辦

(1) 及時排查

兒童時期或是幼兒時期的小孩吐字不清，家長要極為重視，考慮是否由疾病原因引起，如。會影響孩子的聽覺，聽不清楚外界的語言會影響孩子開口說話或吐字不清，嚴重者會造成失語癥。所以家長要及時帶孩子做聽力篩查，遵循醫囑，及時做針對性的。

(2) 矯正構音器自異常

如果存在構音器有異前的情況，父母應及時帶孩子去醫院進行矯正和訓練。

(3) 及時診治心理問題

如果嬰幼兒吐字不清是由孤獨癥、選擇性緘默癥等造成的，可能受過什么陰影而導致孩子不敢大聲清晰的說話，那么父母應及時帶孩子到醫院或兒童語言能力訓練中心進行專業診治。

語言訓練康復中心一般是指針對各種原因語言障礙進行矯正訓練解決語言問題的機構。工作中我們主要從造成語言障礙的原因出來把語言障礙分成很多種類型，讓我們先了解一下。

語言障礙的類型：

1  功能性構音障礙因發音的肌肉功能異常造成的語音障礙，一般沒有其他病理因素，可以表現為個別音發音不準和多音素發音不準。

2  言語障礙是上腭的結構異常造成的語音障礙，一般表現為鼻音異常和某些發音動作與上腭有關的輔音無法正常發音的情況。另外上腭得到修復之后往往依然存在發音問題。

3  聽力言語障礙是由于導致的說話問題，往往表現為不會說話，說不清，同時可能伴有理解表達的問題，一般語言發育早期或的聽力損失對于語言的影響，聽不見孩子就不會說，聽不清孩子就會說不清。

拿孩子喜歡的物體放在他眼前，移向不同的方向，吸引孩子的目光對視。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來①觀察幼兒有意識說話的情形，并將嬰兒能說出的詞做記錄，以便有計劃地擴展嬰兒的詞量。利用孩子喜歡的物品吸引他，要求他對視我們（父母或老師）的眼睛，把物品獎勵給他，如果他有要求，要吃，要玩時，都要求他用目光對視你，然后再滿足他的要求。武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來。

輕度語言障礙判斷語言理解訓練

1、詞匯理解：明白不同的詞匯：名詞、動詞、人物稱謂、概念詞及形容詞等；

2、口頭指令理解：環境性指令、簡單指令、一個、兩個、三個、四個元素指令、兩個步驟指令、復雜指令

3、問句理解：無語言的借助于手勢及圖片做出反應。

4、故事理解

輕度語言障礙判斷語言表達訓練

詞匯，累計300個左右、說出∕運用不同詞匯：名詞、動詞。語言是人類的交際工具，是人類的思維工具。 語言可以起到表情達意、交流思想、消除誤會、拉近距離，增進了解的作用。