長治數學全托班集訓承諾守信 太原振華培訓學校

太原市杏花嶺區振華培訓學校是經教育行政部門審批成立的民辦培訓學校，以舉辦全日制中考補習,高中同步為主。我校堅持因材施教，創造適合學生理想發展的教育，構建學生健全人格，為學生持續發展奠定基礎的辦學理念。

有的學校都能復讀的，讓父母和班主任商量一下，辦理相關手續，就能復讀了。不是所有落榜生都適合選擇復讀，考生須認真分析自己是否適合復讀。以下幾種情況適合復讀：涂錯了卡或者漏做了題等原因導致發揮失常的；平常學習態度不認真和學習方法不當的；報考志愿失誤的。

　如果考生沒有考取理想的成績，總是會有一部分學生學則復讀一年，但是自身對復讀政策、復讀條件、復讀學校又不是十分了解，據了解，如果中考成績不理想，想要進行中考復讀的學生是可以的參加第二年的中考的，具體條件考生及家長。

有些學生適合復讀，而有些學生即使再花一年時間復讀，無論從效果上看，還是從時間上看，都是失大于得。”心理素質不佳、分數過低或過高、無奈的考生不適合復讀。選擇復讀需要具備良好的心理素質。復讀的人經歷了一次重要失敗，一般容易悲觀，對考試更加容易緊張和。從分數層面上分析，如果中考分數距離錄取線還差100分以上，比如200多分、300多分的考生，即便復讀也難有大幅度提高；對那些600分左右的學生來說，提高的空間同樣不大，可能考分還不如上一年。另外，有不少復讀生是聽從家長的決定才繼續復讀的，自己本身并沒有太多動力或者開始階段還有熱情，越往后越沒沖勁。

我們都知道，考試，其實說白了就是人與人之間的競爭，競爭壓力的大小與無關，甚至可以說與考試都無關！的就是和考試人數有關！而中考參加人數幾乎就是高考的幾倍，這就決定了中考的競爭壓力遠大于高考！

這種人數的龐大基數，會對考試造成什么影響呢？舉個例子，我們可能在現實中，經常聽說“某某考生高考考了300分，還能上大學！”，也經常聽過“某某考生中考考了500分，沒有機會上高中！”。這是全國各地每年高考、中考之后都會發生的事情！所以中考的競爭壓力遠大于高考！