6s管理內容培訓課件在線咨詢

比照現在我國的不少公司，特別是我國的轎車制作業。為什么我國公司的員工沒有豐田職工這么仔細與專心、沒有豐田職工這么致力于為公司付出?我想，問題必定不在職工，而在于公司管理者。有什么樣的管理者，就有什么樣的員工。

那為何豐田會有如此大的魅力，讓它的員工如此異乎尋常?豐田的訓練專家是這樣解說的：

豐田是從偏遠村莊發展起來的，日本自身資源缺乏，但謝謝這些艱難，由于咱們啥都沒有，所以咱們就從職工的才智下工夫，依托每一個職工的才智，豐田總算發明出了的商品。

造物(商品)即造人(職工)，有了人(職工)，才會有物(商品)，這即是豐田管理模式的入口。或者按豐田的說法，即“人財”機制。“人財”機制是豐田管理模式的入口。“人財”：向人要效益。

豐田人認為，它們的成功有很多因素，但豐田管理模式的入口只寫著簡單的兩個字，那就是“人財”。豐田與福特管理模式的入口完不同，福特的管理模式入口是機器與技術，是“物財”(把產品轉化為財富)，而豐田的管理模式入口是“人財”(把人的智慧轉化為財富)。

為什么豐田要開創這種“自下而上”的“人財”機制?或者說，為什么豐田的工作方式要把管理者當成考核的對象，要如此尊重員工，強調員工的成長?要回答這一問題，要從豐田的創業歷程說起。

誤讀6S管理內容

“整理、整頓、清掃、清潔、素養”，五個詞，一句話，許多主管都能倒背如流，但是真正能準確地理解五個詞含義的則不多;每個S之間的區別與真正要領，許多主管同樣表述不清。在主管都不清楚的狀況下，企業又怎能把6S工作貫徹好、落實好?此外，6S的外延哲學思想也是許多主管缺乏的，只能是機械地掌握了五個S，而對6S的真正哲學意圖則知之甚少。這種半醉半醒的主管在指導時肯定是一片混亂，后6S留給公司的就只能是一個概念、一種符號，沒有真正意義。

從漢語意思去理解6S

整理、整頓、清掃、清潔、素養，簡稱6S。從漢語意思去理解每個S的內容，肯定會存在偏差。整理、整頓、清掃、清潔、素養，部是日文，樣式與漢語一樣，但含義與漢語大相徑庭，所以為什么許多日本企業的日籍管理者能很快并準確地搞明白五個S，但許多中國管理者則要在腦海中轉上一個彎才能搞明白五個S。了解6S什么是意思，先把5個S的漢字表示當作符號與代碼，真正意義在其中。因為從漢語定義上去理解，整理與整頓很難區分，清掃與清潔更難區分，但剝離漢語意義的于擾，從每個S的本質去理解其意義，就有利于你去指導和推進6S工作。

環境是變化的，要研究定置的適應環境變化能力。

c)大的操作方便和小的不愉快。

以減輕操作者的疲勞程序、保證其旺盛的精力愉快的工作情緒，大大提高生產效率。

6S定置管理技法

6S定置管理是一個動態的整理整頓體系，是在物流系統各工序實現人與物的佳結合。因此要根據場所現有的實際情況，運用現場診斷作業研究、工藝分析、動作分析、環境因素分析等基本技法，對現場進行科學的分析，然后進行6S定置管理設計。在6S咨詢過程中有一些定置管理的要求和前期準備工作。

現場診斷

對現場的現狀進行分析，找出存在問題及原因，設計方案，使其達到預定管理目標。

a)工作現場有哪些工具，物品需6S定置管理;

b)采用什么方法、方便。

作業研究

沒有真正了解現場實況

就拿整理來說吧，沒有認真考慮員工的實際工作環境。一般來說，管理層經常忽略整理重要的意義，不僅僅是清理垃圾，同時他也是一種選擇、一個決策。從員工的角度上來看，討論垃圾的處理、征求一下員工的意見是表示對他們的尊重，這遠比清理垃圾的意義大得多。如果他覺得還可以有別的用處，那時候我們就要考慮是不是生產過程的一些問題。

例如有一條生產線上發現有土豆，結果發現員工在生產線上用了一種特殊的粘膠，這種膠只有在切開的土豆上抹一遍。所有工程師建議的方法都試過了，無效，因此員工只能尋找適合自己的“非正式”方法。

生產現場還有的員工的私人物品、工作服裝、手套、工具等都到處亂放，原因可能是根本就沒有讓他們存放的地方或者是存放的地方非常不方便。

所有當你認為應該清除掉的東西，并不一定適合于實際操作現場。需要將現場存在的一切，認為是必須的，進行分類、清點，列出所有物品清單。在進行分析是否是必需品。