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安全體感設(shè)備的危險(xiǎn)性

組合的運(yùn)動的危險(xiǎn)：  

（1） 運(yùn)動部位和靜止部位的組合危險(xiǎn)。  ① 直線運(yùn)動的機(jī)械部件與固定構(gòu)件間的危險(xiǎn)，如作往復(fù)直線運(yùn)動的工作臺與底座間的危險(xiǎn)（如直線運(yùn)動的工作臺與底座之間，壓力機(jī)滑塊與模具之間）  ② 旋轉(zhuǎn)運(yùn)動的機(jī)械部件與固定構(gòu)件間的危險(xiǎn)，如砂輪與砂輪支架之間，有輻條的手輪與機(jī)身之間，旋轉(zhuǎn)蝸桿與殼體之間。可以想象如果是人的肢體一旦被卷入肯定無法自行解脫的，棍子繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的話，必將導(dǎo)致肢體受擠壓而致殘，甚至si亡。

（2） 運(yùn)動部位與運(yùn)動部位的組合危險(xiǎn)。旋轉(zhuǎn)運(yùn)動機(jī)械部件與直線運(yùn)動部件間的危險(xiǎn)，如皮帶與皮帶輪、鏈條與鏈輪、滑輪與繩索間等。

近幾年，傳統(tǒng)商業(yè)地產(chǎn)萎縮，各類型投資者積極尋找投資出口，像萬達(dá)地產(chǎn)這樣的領(lǐng)tou羊也積極布局兒童游樂產(chǎn)業(yè)，推出萬達(dá)電影樂園、萬達(dá)茂這樣的自持品牌。大多數(shù)的投資者并不像萬達(dá)這樣財(cái)大氣粗，動輒上萬平、幾千平的體量規(guī)劃。60%的市場被全國中小投資者占據(jù)著，08年后近10年的發(fā)展一二線城市布局將滿，三四線城市發(fā)展火熱，據(jù)統(tǒng)計(jì)2015-2016年全國近有700家2000平以下規(guī)模的兒童體驗(yàn)館開放，85%集中在地級及以下城市。供電局開展安全體感培訓(xùn)近日，南方電網(wǎng)廣西電網(wǎng)公司百色供電局新員工前往北海參加了一期安全體感培訓(xùn)。

史洪貴說，這就是他們想達(dá)到的目的。以前總有建筑工人不戴安全帽，或者進(jìn)施工場地的時(shí)候戴上，作業(yè)的時(shí)候又偷偷摘掉。任憑工地安全管理人員的各種招式，恐1怖電影放了，安全獎扣了，但效果不佳。體驗(yàn)之后，工地上還真沒有不戴安全帽被扣安全獎的事了。

墜樓體驗(yàn)，史洪貴一直建議1好安排到工地觸電、安全帶使用體驗(yàn)等一系列體驗(yàn)的后進(jìn)行。

史洪貴講解說，這個(gè)墜樓體驗(yàn)?zāi)M的是墜入萬丈深淵，因?yàn)閴嬄涫潜粍拥模瑝嬄渫局畜w驗(yàn)者根本看不到下方的情況；失重之后，體驗(yàn)者會感覺腳下是個(gè)無底洞。

明明就3米左右高，怎么是萬丈深淵？懷疑他在嚇唬人。

體驗(yàn)之前，先把身上攜帶的硬物取出，穿上運(yùn)動鞋，避免下落時(shí)崴了腳。

墜落體驗(yàn)室只有五六個(gè)平方米大，從一樓的樓梯上到二樓，進(jìn)門后，屋中央是一個(gè)正方形的、兩塊鋼板遮擋的大洞，人站上去踩在鋼板的兩個(gè)腳板圖案上。史洪貴這時(shí)提醒，1好保持微蹲的姿勢，這樣墜落時(shí)沖擊力會小一點(diǎn)。

雖然重慶晚報(bào)記者有些恐高，但想到只有3米左右的高度，踩上腳板圖的時(shí)候，也沒什么緊張感。

同樣是一二三，哐當(dāng)一聲（其他人體驗(yàn)時(shí)才看清了，是腳下的鋼板突然朝下迅速打開），此時(shí)大腦一片空白，眼睛也不自覺地閉上，感覺人在黑暗中墜入萬丈深淵，雙手本能地亂抓，卻什么都沒抓到……

      好在一瞬間重重地砸落在地面上，厚厚的海綿緩沖后，終于有了知覺。整個(gè)過程，只有一兩秒鐘，但心理震撼卻持續(xù)了整整一下午。從沒能抓住救命稻草的絕望，到落地后恢復(fù)知覺的慶幸，這種感覺不就是si神過境么？

那么體感教育的市場空間有多大想象力呢？

是：或許是爆發(fā)式的。

2016年5月，以體感教育著1名的嘿哈科技拿到了A輪數(shù)千萬人1民1幣的投資，已進(jìn)入5000家幼兒園。就在此次融資結(jié)束的一個(gè)月后，另一家體感教育公司新節(jié)奏的產(chǎn)品剛剛完成在京東上的眾籌——他們的體感學(xué)習(xí)機(jī)在眾籌開始第5天時(shí)完成了原計(jì)劃1個(gè)月30萬元的眾籌目標(biāo)。當(dāng)每個(gè)人真正能夠了解及體驗(yàn)到身邊可能存在的危險(xiǎn)因素，并能真正的按照異常處置要求去做，體感的目的達(dá)到了，安全教育的意義達(dá)到了，真正的實(shí)現(xiàn)企業(yè)“0”災(zāi)害的目標(biāo)。

這兩家公司也是目前在國內(nèi)市場慢慢浮出的排頭兵，而他們在做教育時(shí)卻又選擇了兩條不同的路。該如何做體感教育？他們的實(shí)踐能引起你的思考。做整合者，還是做研發(fā)者李熙在接受芥末堆采訪時(shí)明確地說道。盡管在樶開始的時(shí)候，嘿哈也嘗試過自己做內(nèi)容，但在如今的商業(yè)模式上，嘿哈直接對接各地出版社，出版社出幼教內(nèi)容，嘿哈通過技術(shù)讓其變成體感教育內(nèi)容并放置在平臺上，從模式上看，似乎是行得通的。這么做，因?yàn)楹献鞣街苯訐碛袖N售渠道，在產(chǎn)品進(jìn)入市場這一端口也能少費(fèi)比較多力氣，嘿哈的市場總監(jiān)孫楊告訴芥末堆，其實(shí)他們早在2015年，依托出版社為主的采購就已經(jīng)讓他們實(shí)現(xiàn)了千wan級的營收。但嘿哈依舊遇到了問題，因?yàn)榻逃c科技結(jié)合，要使兩者發(fā)揮所長、達(dá)到效果沒有那么簡單。此后嘿哈擴(kuò)充了培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，這一團(tuán)隊(duì)要對接出版社與嘿哈的技術(shù)，嘿哈對這個(gè)團(tuán)隊(duì)抱了很大的期望，希望他們能讓教育內(nèi)容更好地通過體感發(fā)揮作用。而嘿哈自己則需要研發(fā)與教育內(nèi)容配套的體感工具模板，模板的迭代速度為每個(gè)月更新十余種。體驗(yàn)區(qū)安全員告訴記者，“目前，項(xiàng)目上已有700多個(gè)工人來體驗(yàn)區(qū)進(jìn)行了體驗(yàn)式培訓(xùn)，還有許多兄弟單位的人前來參觀體驗(yàn)。