高中校園文化建設優惠報價 安徽奧美展覽公司

現代文化是以現代的社會生活為根基，這種中性的解讀意在說明現代文化的價值觀中必然存在糟粕。

在急切的現代化心態中，校園文化更應重塑中國優i秀傳統文化的根基， 更何況中國文化的遺產與當前倡導的學校文化建設的內核擁有較高的一致性。有意識地將中國優良傳統文化引入校園文化是正確的選擇，在繼承傳統文化的基礎上創新形成學校文化，找回文化的根基。

在校史館的設計中要注意以下幾點：

①在面積上，除去展陳主空間，還要為教育功能預留一定空間。

②在功能的配置上，要滿足教育功能的需求，如閱覽室、多媒體室、報告廳等。

學校校史館的交往功能和服務功能不僅是其自身發展的要求，也是參觀者參觀體驗過程的需求。

教育空間的營造是多層次的，它注重創造人際交往環境。

在室外表現為景觀小品和庭院座椅；在室內可以增加公共活動的區域，如：咖啡館、資料查閱區、臨時展覽區等；在室內外i交融的灰空間通過樓梯、走廊、平臺等方式創造交往空間。這樣由室外到室內就營造出了一個立體的交往空間。

本質出發，正確理解學校文化

理解學校文化，必須深入分析文化現象背后所隱含的學校文化內涵，透過文化現象看到學校文化本質的東西。

首先，必須思考“學校教育是什么”、“學校的本質是什么”、“學校的功能是什么”等關于學校本質的問題。如何理解學校的本質和功能，將決定我們在理解學校文化時是如何思維、如何展開的。

其次，必須處理好文化與文化現象的關系。學校文化現象是學校中可感知的表達與表征。如，儀式、符號、課程、語言、校門、教室、口號、行為方式、規章制度等等。

而學校文化是其現象背后穩定的、長期的意義，是一種根、哲學，是價值觀、信仰，是“為什么”的問題，而不是“是什么”、“包括什么”的問題，是一種精神，是一種“無意識力量”，即學校共享的核心價值觀。