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發(fā)布時(shí)間:2020-07-23 20:30  







有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)
有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。拿到一本口語(yǔ)教材,翻開(kāi)幾頁(yè)一看,都看懂了,就認(rèn)為太簡(jiǎn)單了,對(duì)自己不合適。其實(shí),練習(xí)口語(yǔ)的教材,內(nèi)容肯定不會(huì)難,否則沒(méi)法操練。看懂不等于會(huì)說(shuō),把這些你已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來(lái),才是口語(yǔ)教材的目標(biāo)。請(qǐng)你的伙伴說(shuō)中文,你立刻脫口而出英文;說(shuō)英文,你立刻脫口而出中文。通過(guò)中英文自由轉(zhuǎn)換幫助背誦,效果特別好!與此同時(shí)還可以快速提高你的口譯能力。
少兒英語(yǔ)教材挑選有趣的方法
孩子在剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候總是很陌生的,對(duì)于接待新鮮事物的程度也是看自己喜好的,因此教給少兒的英語(yǔ)教材必須挑選一些有趣的,比較豐富的才可以。挑選的時(shí)候不要選擇那種都是英文的書籍,而是要選擇有圖片也有英文的教材,這樣容易因吸引孩子的注意力,家長(zhǎng)們可以通過(guò)這些有趣的英語(yǔ)書籍來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,如果孩子覺(jué)得英語(yǔ)教材比較無(wú)聊的話,那么可以通過(guò)做英語(yǔ)小游戲或者給孩子聽(tīng)英語(yǔ)兒歌來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

讀寫打下的底子是堅(jiān)實(shí)的
讀寫打下的底子是堅(jiān)實(shí)的,無(wú)論是詞匯還是句法。有人做過(guò)統(tǒng)計(jì),一個(gè)生活在國(guó)外、不接觸專業(yè)圈子的人,一年的新詞匯增長(zhǎng)不過(guò)200余個(gè)。這比起在國(guó)內(nèi)堅(jiān)持每天大量閱讀,差了多少倍!我們學(xué)英語(yǔ)終是為了聽(tīng)懂學(xué)術(shù)報(bào)告、看懂外文資料、適應(yīng)原版教材,這就對(duì)語(yǔ)言的、正確要求更高。相對(duì)而言,聽(tīng)說(shuō)僅僅是輔助的、低效的積累途徑。其實(shí)真正聽(tīng)說(shuō)好的書面未必強(qiáng);但書面好的,到國(guó)外去待上一年半載,聽(tīng)說(shuō)必定突飛猛進(jìn)。

7歲左右進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段
7歲左右進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段,這一階段孩子已經(jīng)開(kāi)始了學(xué)校英語(yǔ)的學(xué)習(xí),有了拼寫的需要,可以和學(xué)校英語(yǔ)相結(jié)合,滿足考試需求。另一方面繼續(xù)英語(yǔ)能力的提升,加大聽(tīng)力輸入,聽(tīng)些英語(yǔ)有聲書,看英文原版電影、動(dòng)畫片。英語(yǔ)閱讀方面也需加強(qiáng),高階段的分級(jí)讀物、英文橋梁書乃至簡(jiǎn)單的章節(jié)書,都可以給孩子嘗試閱讀。這個(gè)階段孩子的聽(tīng)力詞匯和書面詞匯基本能夠超過(guò)4000,也大大超出學(xué)校的要求。孩子已經(jīng)能夠享受英文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
