福州智力發育遲緩培訓擇優推薦「在線咨詢」

動手能力

拼圖，撿豆子等，在生活中我們可以故意讓孩子幫我們找東西，拿東西，生活上鼓勵孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有進步我們就要鼓勵他，讓他喜歡動手，讓他明白自己能做的事情自己做。

理解和概念的訓練：

利用實物讓孩子明白，名稱，動詞，代詞，形容詞，注意要引導孩子說或學，語速一定要放慢，確保孩子能聽的懂。

引導孩子，讓他知道什么是，大小，上下，里外，顏色等。

1、語言環境導致寶寶不會說話 家庭的語言環境由家人提供。有三種情況： 家長很少和寶寶做語言交流，偶爾才和寶寶說話； 除了父母外，寶寶沒有其它說話對象； 父母和家中老人的口音混雜，方言、普通話等交錯。 在這三種語言環境中，寶寶的語言發育處于不利狀態，因此會說話較晚或沒有說話意識。家長應該改變說話方式，和寶寶說短句或用肢體語言配合簡短語句共同表達，接近寶寶表達能力。 因此，家長需要自我檢查，若自己確實給寶寶提供的語言環境太過單調或太過復雜，寶寶就無法得到有效的刺激，會導致了語言發展的滯后。家長需要立即作出改變，多和寶寶說話，和家人溝通統一全家人的口音，讓寶寶容易理解和模仿

語言啟蒙要注意些什么其實，寶寶在不同的語言啟蒙階段都有不一樣的變化。從剛開始的以各種哭聲來表達他們的需求到他們懂得語言的奧秘，這是需要爸爸媽媽陪伴其成長的過程。然而，在寶寶語言啟蒙中，有三個重要的階段。>>語言啟蒙的階段

一時期(0-3個月)發音簡單時期：

寶寶在一個月會間歇性的發出ki、wi等聲音，第2個月發出ma-ma聲，第3個月出現更多元音和很少的輔助音調，比如：a、e、ou、m等。

二時期(4-8個月)連續的發音時期：

這時發出的輔助音調就更多了。而且出現了連續的音節，比如：ba-ba、ma-ma等，家長就會誤以為這是寶寶在叫，“爸爸”、“媽媽”了。

三時期(9-12個月)學話時期：

這個時期的寶寶開始模仿家長的發音，寶寶開始把詞和對應的事物聯系起來，開始對簡單的詞產生理解。這時家長要鼓勵寶寶說話，將這樣的詞和具體的實物聯系起來去拓展寶寶的思維，加大他的聯想能力，增強寶寶的語言表達能力。