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發布時間：2020-12-02 07:30
為什么不能在孩子出生時診斷出患有孤獨癥？
主要有以下原因：
（1）在兒童1歲以前，可以展現的行為范圍有限，對其行為類型和發育狀況進行決定性的診斷依據不足，也沒有有效的儀器測查。
（2）孤獨癥兒童中，有很大一部分智力也有問題，許多家長因為對智力障礙的擔心而將孤獨癥忽略了。
（3）孤獨癥的主要問題之一是語言發展的問題，而語言發展問題不到3歲是不能完全判明的。
（4）一部分孤獨癥兒童開始時的發育呈現與正常孩子相同的狀況，直到2—3歲時孤獨癥癥狀才顯現出來。
（5）一部分父母對孩子的身心發展缺乏知識，一開始是忽視，后來是不相信，想觀望一段時間，結果使診斷時機推遲。
（6）目前許多醫院醫生對孤獨癥診斷知識欠缺，缺乏足夠的臨床經驗，特別是對輕微的小年齡的孤獨癥癥狀確認困難，因而把孤獨癥看成是暫時性的情況很多。
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每個孤獨癥兒童的表現都一樣的嗎？
孤獨癥兒童的表現每個人都不同。
智力方面，從智商不足40到高于120的天才智商。
語言方面，從毫無語言到機械仿說、雄辯甚至詭辯。
社交興趣方面，從對人毫無興趣到對人感興趣到煩死人家。
興趣行為方面，從瓶子蓋到天文，從磚頭瓦塊到地圖、交通路線，從廣告到歷史傳記，從不識數到常人不能企及的推算萬年歷、開平方以及數字演算，從不識字到過目不忘的識記天才。
除了孤獨癥孩子特有的交流和社交的特異性表現外，每個孩子的表現都不相同。
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江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。自閉癥PCI課程價格服務熱線。
社會應該如何幫助家庭建立孤獨癥服務體系？
A：
我覺得可以從家長、專業人員和政府三個層面來考慮。
首先是家長，接納孩子是步。孤獨癥孩子可能會有一些特別的行為，有時候控制能力差，比如在外面遇到了不高興的事，他可能就會立馬發脾氣。對于他們的這些行為，家長要去包容，然后要分析，找出原因，給他們支持和幫助。
然后是專業人員，要開發更多有針對性的服務，給家長支持。比方說，近新冠疫情防控期間，社會各界大量地開發網絡課程，這時候在家里面通過網絡給家長指導，就非常好。所以我們作為專業人員，要發展更多方法指導家長，支持家庭康復。
后就是政府。我希望我們政府可以制定一些為孤獨癥孩子服務的政策，包括怎么合理分源，怎么培訓專業隊伍，怎么建立更多科學專業康復機構、融合學校等，讓我們的每個孤獨癥孩子都可以到學校里面，有機會和同齡孩子一起學習，成長。
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